分析 1、鉴定类实验的操作流程模板:取材(应该选取无色且富含被鉴定物质的材料)→处理材料(制备组织样液或制片)→加鉴定剂(根据实验原理和要求,准确添加所需的鉴定试剂)→观察,得出结论(对应实验目的进行准确描述,并做出肯定结论).
2、绿叶中色素的提取和分离实验,提取色素时需要加入无水乙醇(溶解色素)、石英砂(使研磨更充分)和碳酸钙(防止色素被破坏);分离色素时采用纸层析法,原理是色素在层析液中的溶解度不同,随着层析液扩散的速度不同,最后的结果是观察到四条色素带,从上到下依次是胡萝卜素(橙黄色)、叶黄素(黄色)、叶绿素a(蓝绿色)、叶绿素b(黄绿色).
3、观察DNA和RNA在细胞中分布实验的原理:甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同,利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞染色,同时显示DNA和RNA在细胞中的分布,观察的结果是细胞核呈绿色,细胞质呈红色,说明DNA主要分布在细胞核,RNA主要分布在细胞质.
解答 解:(1)检测蛋白质可选用双缩脲试剂,蛋白质可与双缩脲试剂发生紫色反应;西瓜汁和梨汁比较,适宜用来检测生物组织中还原糖的理想材料是梨汁,因为梨汁富含还原糖,且无色.
(2)在“绿叶中色素的提取和分离”实验中,研磨时为了保护色素不被破坏,要加人碳酸钙(CaC03); 用纸层析法分离叶绿体中的色素,扩散最快的一条色素带是胡萝卜素,呈橙黄色.
(3)在做“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验时,用吡罗红甲基绿染色剂对细胞进行染色,其中DNA能被甲基绿染成绿色,RNA能被吡罗红染成红色;健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料,能将线粒体染成蓝绿色.
故答案为:
(1)双缩脉试剂 梨汁
(2)碳酸钙(CaC03) 橙黄色
(3)DNA 健那绿
点评 本题考查检测蛋白质实验、观察叶绿体中色素的提取和分离实验、观察DNA和RNA在细胞中分布实验等,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 各种细胞中的代谢途径是完全一致的 | |
| B. | 人的红细胞可产生ATP | |
| C. | 自由扩散是物质进出细胞的一种方式 | |
| D. | 酶一般在温和条件下,才能使反应快速 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | 探究的问题:所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少 | |
| B. | 实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法 | |
| C. | 在正式实验前先做一个预实验,目的是为正式实验摸索条件 | |
| D. | 实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同插条的时间长短要有不同的梯度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 乙病在人群中的发病率与在该家系中的发病率相同 | |
| B. | 乙病是伴X染色体显性遗传病 | |
| C. | Ⅲ7不可能含有来源于Ⅰ2的甲病基因 | |
| D. | Ⅰ1和Ⅰ2均是杂合子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 酶只能催化在细胞中进行的化学反应 | |
| B. | 酶对化学反应的催化效率称为酶活性 | |
| C. | 同一生物体内各种酶催化反应的条件都相同 | |
| D. | 酶能够为化学反应提供活化能而加快反应速率 |
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