图中甲表示三个神经元及其联系.其中“-○-＜表示从树突到胞体.再到轴突的末梢(即一个完整的神经元模式图),图中乙表示突触亚显微结构模式图．据图回答下列问题:(1)图甲中若①代表小腿上的感受器.⑤代表神经支配的小腿肌肉.则③称为．(2)若刺激图甲中b点.图中点可产生兴奋．(3)由图甲中可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的相接� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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图中甲表示三个神经元及其联系，其中“-○-＜”表示从树突到胞体，再到轴突的末梢（即一个完整的神经元模式图）；图中乙表示突触亚显微结构模式图．据图回答下列问题：

（1）图甲中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为

．
（2）若刺激图甲中b点，图中

点可产生兴奋．
（3）由图甲中可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的

相接触而形成突触，图中共有突触

个．
（4）图乙中神经递质由A细胞合成经过

包装加工，形成突触小泡，突触小泡再与

融合，通过A细胞的

作用，进入突触间隙．
（5）突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞产生

，使突触后膜的膜电位发生变化．膜上“受体”的化学本质最可能是

．

考点：反射弧各部分组成及功能,突触的结构

专题：

分析：人体神经调节的方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分构成，兴奋在反射弧上单向传递，兴奋在突触处产生电信号到化学信号再到电信号的转变．据此分析解答．

解答： 解：（1）分析示意图，①表示感受器、②表示传入神经、③代表神经中枢、④表示传出神经、⑤表示效应器．
（2）兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的，刺激b点，可以检测到电位变化的是a、c、d、e．
（3）由图甲中可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的细胞体或树突相接触而形成突触，图中共有突触3个．
（4）突触小泡的形成与高尔基体有关，突触小泡与突触前膜融合后，将神经递质通过胞吐的方式释放到突触间隙．
（5）兴奋传递到突触小体时，突触小泡与突触前膜融合，释放神经递质，与突触后膜上的特异性受体结合，引起突触后膜的兴奋或者是抑制，膜上“受体”的化学本质为糖蛋白．
故答案为：
（1）神经中枢
（2）abcde
（3）树突或细胞体    3
（4）高尔基体   突触前膜    外排
（5）兴奋或抑制    糖蛋白

点评：此题主要考查反射弧的组成以及兴奋的传导，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中．

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克隆是指从一个共同的祖先，通过无性繁殖的方法生产出来的一群遗传特性相同的DNA分子、细胞或个体．下列属于细胞水平克隆的是（　　）

A、淋巴细胞与瘤细胞融合成杂交瘤细胞

B、胰岛素基因导人大肠杆菌而大量扩增

C、由牛胚胎分割移植孕育出多头小牛

D、由一个细菌长成的菌落

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如图1表示制备固定化酵母细胞的有关操作，图2是利用固定化酵母细胞进行酒精发酵的示意图．下列有关叙述正确的是（　　）

A、图1中X溶液的浓度过低，将导致制作的凝胶珠中固定的酵母细胞数量较少

B、向冷却至室温的海藻酸钠溶液中加入活化的酵母细胞时应充分搅拌

C、图2中，搅拌器搅拌主要用于增加发酵液中的溶氧量

D、较分散的单个细胞而言，固定化的酵母细胞摄取、氧化分解葡萄糖的能力更强

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科目：高中生物 来源： 题型：

经毒理学研究表明，科学家通过实验发现“苏丹红一号”会导致鼠类患癌．那么“苏丹红一号”是否对人体有危害，某生物兴趣小组同学们想通过实验得到答案．请回答：
（1）根据所学的动物细胞工程知识，你认为采取下列哪种技术手段最合适：
A、动物细胞融合 B、动物细胞培养 C、胚胎移植 D、核移植
（2）根据上述选择，请你设计一个实验来探究“苏丹红一号”是否对人体有危害．
①该实验的原理是：

．
②实验方法步骤：
A、材料准备：从医院妇产科获取所需要的原材料组织，浓度为0.09%“苏丹红一号”试剂，高倍显微镜，培养瓶若干，配制好的培养液．
B、制备检测细胞：将上述组织用剪刀剪碎，再用胰蛋白酶使其分散成单个细胞，然后配制成一定浓度的细胞悬浮液，再将该悬浮液放入含有培养液的培养瓶中培养．一段时间后，再用胰蛋白酶使细胞从瓶壁上脱离下来，配制成悬浮液，分装到两个或两个以上的培养瓶中培养一段时间，这时的细胞就可以用来做检测材料．
C、检测过程：

．
③可能的实验结果及结论：
A

．
B

．

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科目：高中生物 来源： 题型：

请根据如图所示“种群生长”的坐标曲线，回答下列有关问题：
（1）马缨丹是一种生活于热带地区的有毒植物，为达到观赏目的人们把它引种到夏威夷，一段时间后，马缨丹大量繁殖，对夏威夷的畜牧业造成严重威胁，图中曲线

符合马缨丹疯狂蔓延趋势．自然界中种群增长曲线表现为图中的曲线

．
（2）按生态学原理，世界人口增长应该表现为图中曲线

，若地球环境对人类种群的容纳量（K）为110亿，则全球人口的最适数量为

．若出现cd段则表明人口出现了负增长．
（3）太湖蓝藻事件使太湖美的形象大打折扣，若此图表示太湖蓝藻增长曲线，当种群数量达到

点后，增长率为0．
（4）依据自然界“种群增长”的特点，人们在进行狩猎或海洋捕捞作业时，应把握在

点后进行，原因是

．
（5）若图中曲线Ⅱ表示某地老鼠种群数量变化，如果灭鼠时只采用杀死的办法，采取措施后老鼠的数量会很快恢复到原有的数量．请你依图提出更有效的控制鼠害的方案：

．

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某植物茎秆有短节与长节，叶形有皱缩叶与正常叶，叶脉色有绿色和褐色，茎秆有甜与不甜．下面是科研人员用该植物进行的两个实验（其中控制节长度的基因用A和a表示，控制叶形的基因用B和b表示）．
【实验一】纯合的短节皱缩叶植物与纯合的长节正常叶植物杂交，F₁全为长节正常叶植株，F₂中长节正常叶：长节皱缩叶：短节正常叶：短节皱缩叶=9：3：3：1
【实验二】纯合的绿色叶脉茎秆不甜植株与纯合的褐色叶脉茎秆甜植株杂交，F₁全为绿色叶脉茎秆不甜植株，F₂中只有两种表现型，且绿色叶脉茎秆不甜植株：褐色叶脉茎秆甜植株=3：1（无突变、致死现象等发生）．
请回答下列问题：
（1）请画出实验一中F₁基因在染色体上的位置（用“|”表示染色体，用“?”表示基因在染色体上的位置）

（2）与实验一的F₂结果相比，请尝试提出一个解释实验二的F₂结果的假说

．
（3）根据你的假说，实验二中F₁产生配子的种类有

种．
（4）为验证你的假说是否成立，可采用

法，若实验结果为

，则假说成立．

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山西省运城市卫生局疾控科8月14日2l时公布的疫情统计显示，7月13日以来运城市9县区先后发生由乙脑病毒引发的乙脑疫情，截至14日感染人数已增至65例，其中死亡病例19例．当地卫生部门积极采取防疫措施，已对15岁以下少年儿童接种乙脑疫苗40余万份．图甲和图乙分别表示接种疫苗后两周内体温和抗体浓度的变化．请据图回答下列问题．
（1）乙脑疫苗接种后一般可有轻微发热、局部胀痛等不适反应，无需处理．人体调节机体产热的激素主要有

和

．
（2）如果注射疫苗后的第15天再次感染乙脑病毒，请在乙图中画出其体内抗体变化的曲；

．此时分泌抗体的细胞产生的主要途径是

．
（3）合成决定病毒抗原特异性的结构时，需要的基本组成单位是出

提供的．
（4）将病毒灭活后，除可作疫苗用于免疫预防外，还可在细胞工程中用于融合诱导剂，利用了病毒

的特性．

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