| A、亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群,马尾松林地中所 有树木构成了生物群落 |
| B、生态系统的营养结构是食物链和食物网 |
| C、生态系统的功能有物质循环、能量流动及信息传递 |
| D、信息可以调节生物种间关系,维持生态系统稳定 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、单位空间中种群个体数目的多少为丰富度 |
| B、种群最基本的数量特征是出生率和死亡率 |
| C、森林中的各种鸟类的栖息与觅食等活动具有垂直分层现象 |
| D、当某一动物种群的个体数量达到K值时,则表明这种动物的出生率和死亡率保持不变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、单侧光照下向光一侧的抑制物比背光侧的少 |
| B、单侧光照下背光一侧的生长素比向光侧的多 |
| C、与叶片需要光照有关 |
| D、与生长索的极性运输有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、线粒体内含有DNA和RNA |
| B、线粒体在细胞内可以运动,并大量集中在代谢旺盛部位 |
| C、线粒体的外膜成分与细胞的其他内膜系统相似,内膜与细菌的细胞膜相似,该事实可以支持“内共生起源”学说 |
| D、线粒体是有氧呼吸的唯一场所 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、巴氏芽孢杆菌没有染色体 |
| B、巴氏芽孢杆菌有核膜 |
| C、巴氏芽孢杆菌的细胞呼吸类型为厌氧型 |
| D、巴氏芽孢杆菌无核膜,也无细胞器,但能进行需氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、滴入蒸馏水发出荧光,是由于试管内有荧光物质和ATP |
| B、荧光消失是由于该实验中ATP-ADP循环无法进行 |
| C、滴加蒸馏水,荧光出现2min后才消失,说明细胞内含有大量的ATP |
| D、该实验说明,生命活动所需的直接能源物质是ATP而不是葡萄糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 组合 | 母本 | 父本 | F1的表现型及植株数 |
| 一 | 子叶深绿不抗病 | 子叶浅绿抗病 | 子叶深绿抗病220株,子叶浅绿抗病217株 |
| 二 | 子叶深绿不抗病 | 子叶浅绿抗病 | 子叶深绿抗病110株;子叶深绿不抗病109株;子叶浅绿抗病108株;子叶深绿不抗病113株 |
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