| A. | 生态系统中,食物链交错连接成食物网的原因是多种生物在不同的食物链中占有不同的营养级 | |
| B. | 该图中只体现了生态系统的两种成分,未体现的成分是非生物的物质和能量、分解者 | |
| C. | 从理论上分析,维持一个生态系统存在的不可缺少的生物成分是生产者--绿色植物 | |
| D. | 该食物网由8条食物链组成,其中蛙与食虫昆虫之间的种间关系为捕食和竞争 |
分析 分析题图:图示表示某生态系统的食物网,其中植物为生产者,其余生物均为消费者,还缺少非生物的物质和能量、分解者.图中共有8条食物链.
解答 解:A、食物网形成的原因是同一生物在不同食物链中占据不同营养级,A正确;
B、该图仅体现了生态系统成分中的生产者和消费者,未体现的成分是分解者、非生物的物质和能量,B正确;
C、从理论上分析,维持一个生态系统存在的不可缺少的生物成分是生产者和分解者,C错误;
D、该食物网由8条食物链组成,其中蛙以食虫昆虫为食,它们又都以植食性昆虫为食,所以它们之间的种间关系为捕食和竞争,D正确.
故选:C.
点评 本题结合某生态系统的食物网简图,考查生态系统的结构和功能,要求考生识记生态系统的组成成分,能根据食物网判断食物链的条数、生物间的种间关系,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 提取叶绿体中的色素,原理是各种色素在层析液中的溶解度不同 | |
| B. | 构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收 | |
| C. | 红光和蓝紫光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用 | |
| D. | 黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 组合 | 亲本表现型 | F1表现型和植株数 | |
| 紫花 | 白花 | ||
| 一 | 紫花×白花 | 405 | 411 |
| 二 | 紫花×白花 | 807 | 0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 以上细胞或细胞结构中所具有的三种大分子有机物是DNA、RNA和纤维素 | |
| B. | 丁是原核生物 | |
| C. | 从结构上看,甲、乙、丙、丁都具有双层膜 | |
| D. | 在植物细胞中一定同时存在甲、乙、丙三种结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 孩子乙是收养的 | |
| B. | 双亲眼睛颜色的基因一定都是杂合的 | |
| C. | 孩子甲或孩子丙是收养的 | |
| D. | 该夫妇再生一个蓝眼男孩的几率为$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 大肠杆菌、蓝藻和酵母菌细胞中都有细胞膜、核糖体和DNA | |
| B. | 植物细胞的叶绿体和线粒体产生的ATP都可以用于C3的还原 | |
| C. | 原核细胞的RNA储存遗传信息并为合成蛋白质提供模板 | |
| D. | DNA分子中的氢键和蛋白质分子中的肽键都会在沸水浴时断裂 |
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