练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    【题目】留守儿童小明沉迷于网络游戏，一天突发性晕倒在游戏机前，医生诊断其为低血糖休克，马上给小明在静脉内注射5%的葡萄糖溶液，其目的主要是（ ）

    A. 供给全面的营养 B. 供给能量 C. 维持细胞的形态 D. 供给水分

    【答案】B

    【解析】葡萄糖只能为生物体提供能量，不能供给全面营养，A项错误；葡萄糖是重要的能源物质，因此给低血糖休克病人静脉注射5%葡萄糖溶液的目的是供给能量，而不是维持细胞的形态，也不是供给水分，故B项正确，C、D项错误。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】宽叶和狭叶是某种自花传粉植物的一对相对性状，控制该相对性状的相关基因符合自由组合定律，现用纯合的宽叶与狭叶荠菜做亲本进行杂交实验，结果如下表。请回答：

    （1）根据以上三组实验可推知，该性状至少受____对等位基因控制，其依据是____________定律。

    （2）杂交组合三的了一代基因型为________（显性基因分别用A、B、C、D……表示），其子二代中宽叶植株的基因型有____种。

    （3）若将杂交组合二的子二代中宽叶个体收获后，每株的所有种子单独种植在一起得到一个株系。所有株系中，子代表现出宽叶∶狭叶=15∶1的株系比为____。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列细胞能产生抗体的是

    A．吞噬细胞 B．浆细胞 C．效应T细胞 D．记忆细胞

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】原尿中葡萄糖、氨基酸等物质的浓度与血浆中的基本相同．原尿经肾小管上皮细胞的选择性重吸收和分泌作用后形成尿液．正常情况下尿液中不含葡萄糖．肾小管上皮细胞中的葡萄糖通过被动运输的方式进入组织液．如图为肾小管及相关结构示意图．
    回答问题：
    （1）肾小管上皮细胞中的葡萄糖浓度（高于、低于、等于）组织液中的．
    （2）原尿中的葡萄糖进入肾小管上皮细胞的运输方式是 ， 需要的参与．
    （3）肾小管上皮细胞重吸收水分的原理是 ， 原尿中葡萄糖未能被完全重吸收从而导致尿量增加的原因是 ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为了调查赣江的水质状况，某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量，并进行了细菌的分离等工作．回答下列问题：
    （1）制备实验所需的培养基时，在各成分都溶化后和分装前，要进行的是和灭菌，对培养基进行灭菌的常用方法是 ． 倒平板时要待平板冷凝后，将平板倒置，其主要原因是
    （2）该小组可采用上图②所示的（方法）检测水样中的细菌含量．在接种前，随机取若干灭菌后的空平板先行培养了一段时间，这样做的目的是；然后，将1mL水样稀释100倍，在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液；经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为39、38和37．据此可得出每升水样中的活菌数为 ．
    （3）该小组采用平板划线法分离水样中的细菌．操作时，接种环通过灼烧灭菌，在第二次及以后划线时，总是从上一次的末端开始划线．这样做的目的是 ．
    （4）在纯化过程中，在固体培养基上划线分离过程中，正确的操作是（ ）
    A.每次划线时，接种环都需要蘸菌液一次
    B.划线分离时，需要把接种环深入到培养基中进行接种
    C.划线时要将最后一区的划线与第一区的划线相连
    D.在超净平台中进行接种时，不能关闭过滤风．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生物膜系统

    A．是生物体内全部膜结构的统称

    B．是真核细胞内全部细胞器膜的统称

    C．是真核细胞全部膜结构的统称

    D．是生物体内全部细胞膜的统称

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】学习、记忆是动物适应环境、使个体得到发展的重要功能．通过电刺激实验，发现学习、记忆功能与高等动物的海马脑区（H区）密切相关．
    （1）在小鼠H区的传入纤维上施加单次强刺激，传入纤维末梢释放的作用于突触后膜的相关受体，突触后膜出现一个膜电位变化．
    （2）如果在H区的传入纤维上施加100次/秒、持续1秒的强刺激（HFS），在刺激后几小时之内，只要再施加单次强刺激，突触后膜的电位变化都会比未受过HFS处理时高2～3倍，研究者认为是HFS使H区神经细胞产生了“记忆”，下图为这一现象可能的机制．

    如图所示，突触后膜上的N受体被激活后，Ca2+会以方式进入胞内，Ca2+与共同作用，使C酶的发生改变，C酶被激活．
    （3）为验证图中所示机制，研究者开展了大量工作，如：
    ①对小鼠H区传入纤维施加HFS，休息30分钟后，检测到H区神经细胞的A受体总量无明显变化，而细胞膜上的A受体数量明显增加．该结果为图中的（填图中序号）过程提供了实验证据．
    ②图中A受体胞内肽段（T）被C酶磷酸化后，A受体活性增强，为证实A受体的磷酸化位点位于T上，需将一种短肽导入H区神经细胞内，以干扰C酶对T的磷酸化．其中，实验组和对照组所用短肽分别应与T的氨基酸 ．
    A．数目不同序列不同 B．数目相同序列相反 C．数目相同序列相同
    ③为验证T的磷酸化能增强神经细胞对刺激的“记忆”这一假设，将T的磷酸化位点发生突变的一组小鼠，用HFS处理H区传入纤维，30分钟后检测H区神经细胞突触后膜A受体能否磷酸化．请评价该实验方案并加以完善 ．
    （4）图中内容从水平揭示学习、记忆的一种可能机制，为后续研究提供了理论基础．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】水在生物体内的作用不包括

    A. 作为良好溶剂 B. 参与化学反应

    C. 运输养料和废物 D. 提供能量

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列过程发生在人体内环境中的是 （ ）

    A. 神经递质与受体结合

    B. 葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸

    C. 食物中的蛋白质经消化被分解成氨基酸

    D. 胰岛细胞合成胰岛素

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案