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    下列有关人体调节的图解或曲线中，正确的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、
    考点：体温调节、水盐调节、血糖调节,突触的结构
    专题：
    分析：当人体与外界环境的温差变大时，散热增加；进食后，由于食物的消化吸收导致血糖含量上升，机体通过调节使血糖含量减低，因此胰岛素的含量上升；当血糖含量维持相对稳定后，胰岛素就会被分解；神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，神经递质出细胞的方式是胞吐，突触小泡不能从突触前膜出来；甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体控制，当甲状腺激素的含量过高时，会通过反馈调节抑制下丘脑和垂体的功能．
    解答： 解：A、人从25℃进入15℃的环境中，由于体温与环境中的温差变大，导致散热增加，A错误；
    B、进食后，由于食物的消化吸收导致血糖含量上升，机体通过调节使血糖含量减低，因此胰岛素的含量上升；当血糖含量维持相对稳定后，胰岛素就会被分解，B错误；
    C、神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，神经递质出细胞的方式是胞吐，突触小泡不能从突触前膜出来，C错误；
    D、甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体控制，当甲状腺激素的含量过高时，会通过反馈调节抑制下丘脑和垂体的功能，D正确．
    故选：D．
    点评：本题主要考查体温调节、血糖调节和神经调节，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲表示某二倍体昆虫（AaBBDd）细胞分裂某时期图象．图乙表示其细胞分裂过程中mRNA含量和每条染色体中DNA分子数的变化．下列说法正确的是（　　）
    A、图甲细胞的变异可能发生在图乙中的b或d时期
    B、图甲细胞有2个染色体组，处于图乙e时期
    C、图乙c时期最可能是减数第一次分裂分裂前期
    D、等位基因的分开一定发生在减数第一次分裂的后期

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示碳在人体内的转移途径以及在无机环境和生物群落中的循环流动，请据图回答问题．
    （l）若图中的X是在胰岛 A 细胞中合成的，且与血糖调节有关，则X是
     
    ，若图中的X是一种抗病毒的特效药，且它是在效应 T 细胞内合成的，并可干扰、破坏病毒DNA在宿主细胞中的复制，则X 是
     
    ．X 是抗体，则 e 过程发生在
     
    细胞中．
    （2）若 F 以大出汗的形式排出，一般而言体内的抗利尿激素的分必量将
     
    ，醛固酮的分泌量将
     
    ．
    （3）当某人进食后，胰岛素的分泌量增加，可促进
     
    进行．（用图中字母回答）
    （4）从生态系统的角度看，能发生a、b 两个生理过程的是生态系统中的
     
    （成分）．能发生c过程的可能是生态系统中的
     
    （成分）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为蛋白质合成的一个过程，据图分析并回答问题：
    氨基酸 丙氨酸 苏氨酸 精氨酸 色氨酸
    密码子 GCA ACU CGU UGG
    GCG ACC CGC --
    GCC ACA CGA --
    GCU ACG CGG --
    （1）图中所示属于蛋白质合成过程中的
     
    步骤，该过程的模板是[
     
    ]
     
    ．
    （2）根据图并参考右表分析：[1]
     
    上携带的氨基酸是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体内细胞通过内环境与外界环境进行营养物质和代谢废物的交换，下列有关内环境成分及稳态的说法中，正确的是（　　）
    A、血浆，组织液和淋巴的成分和含量相同
    B、毛细血管壁细胞的内环境是血浆和淋巴
    C、内环境的各项理化性质总是保持恒定不变
    D、稳态有利于参与其调节的器官保持机能正常

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    艾弗里在证明DNA是遗传物质的实验中，在R型细菌培养基中加入S型细菌的DNA后，培养一段时间，结果发现培养基中（　　）
    A、既有R型细菌，也有S型细菌
    B、只有R型细菌
    C、只有S型细菌
    D、既无R型细菌，也无S型细菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    豌豆花的颜色受两对等位基因E/e与F/f所控制，只有当E、F同时存在时才开紫花，否则开白花．下列选项中都符合条件的亲本组合是（　　）
    A、EeFf×Eeff　EEFf×eeff
    B、EeFf×eeFf　EeFF×Eeff
    C、EeFf×eeff　EeFF×Eeff
    D、EeFf×Eeff　EeFf×eeFf

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用秋水仙素处理植物萌发的种子或幼苗可得到多倍体，秋水仙素的作用原理是（　　）
    A、干扰减数分裂的进行
    B、抑制纺锤体的形成
    C、抑制着丝点的分裂
    D、使细胞连续进行染色体复制

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在同一光源下，一株高等绿色植物在单位时间内，光合作用产生O2最多的实验处理是（　　）
    A、白光照射
    B、滤去红光和蓝光
    C、滤去紫光
    D、滤去黄光和绿光

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