科目:高中生物 来源:2012-2013学年辽宁盘锦第二高级中学高二第二次阶段考试生物试卷(带解析) 题型:单选题
如图所示是自然界碳循环的简图,图中的甲、乙、丙各代表 ( )
A.甲为生产者,乙为分解者,丙为消费者 |
B.甲为消费者,乙为分解者,丙为生产者 |
C.甲为分解者,乙为生产者,丙为消费者 |
D.甲为生产者,乙为消费者,丙为分解者 |
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科目:高中生物 来源:2012届河北省正定中学高三第三次考试生物试卷 题型:综合题
(8分)下图1是高等动物细胞亚显微结构模式图,图2是某一生物体中不同细胞的分裂示意图,请据图回答问题:
(1)图1细胞中,“能量通货”ATP产生场所的标号有④和 。与自然界中碳循环直接相关的细胞器的标号是 。
(2)某动物如图1所示结构的三种细胞(上皮细胞、肝细胞、产生抗体的细胞),其核内所含DNA和细胞内所含的RNA种类是否相同?DNA ;RNA 。
(3)利用磷脂酶处理,其功能受到影响的细胞结构的标号除了③⑥⑧⑨外还有 。
以下(4)(5)两小题的横线上均填图2中的字母:
(4)若图1所示为人体皮肤生发层细胞,则该细胞可能会发生图2中 细胞所示的分裂现象。
(5)图2中具有同源染色体的细胞有 ;基因的自由组合发生于图2中的 。
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科目:高中生物 来源:2014届辽宁高二第二次阶段考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示是自然界碳循环的简图,图中的甲、乙、丙各代表 ( )
A.甲为生产者,乙为分解者,丙为消费者
B.甲为消费者,乙为分解者,丙为生产者
C.甲为分解者,乙为生产者,丙为消费者
D.甲为生产者,乙为消费者,丙为分解者
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科目:高中生物 来源: 题型:
.如右图所示是自然界碳循环的简图,图中的甲、乙、丙各代表( )
A.甲为生产者,乙为分解者,丙为消费者
B.甲为消费者,乙为分解者,丙为生产者
C.甲为分解者,乙为生产者,丙为消费者
D.甲为生产者,乙为消费者,丙为分解者
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