自养型微生物与异养型微生物的培养基的主要差别是
| A．碳源 | B．氮源 | C．无机盐 | D．生长因子 |
100分闯关期末冲刺系列答案
名校联盟快乐课堂系列答案科目：高中生物 来源： 题型：单选题
科学家将线粒体放在低渗溶液中将其外膜涨破,然后通过离心处理将外膜与包裹着基质的内膜分开,再用超声波将内膜切成若干小段,每个小段均可自动闭合成一个小泡。下列说法错误的是( )
| A．线粒体的外膜和内膜都以磷脂双分子层为基本支架 |
| B．线粒体在低渗溶液中外膜涨破与膜的选择透过性有关 |
| C．破裂的内膜可以自动闭合成小泡说明生物膜具有流动性 |
| D．线粒体基质中含有水、丙酮酸、葡萄糖和核苷酸等多种化合物 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下图表示人体中部分体液的关系图，则下列叙述正确的是
| A．过程2、3受阻时，会引起组织水肿 |
| B．乙表示细胞内液 |
| C．淋巴细胞可以存在于丙液中 |
| D．丁液中O2浓度比甲液中高 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
为研究根背光生长与生长素的关系，将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度NPA（生长素运输抑制剂）的溶液中，用水平单侧光照射根部（如图），测得根的弯曲角度及生长速率如下表：
根据实验的结果，不能得出的结论是
| A．根向光一侧的生长速率大于背光一侧 |
| B．生长素对水稻根生长的作用具有两重性 |
| C．单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响 |
| D．单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间关系示意图（“+”表示促进，“-”表示抑制）。下列有关说法不正确的是
| A．a产生的某种物质可影响动物的性行为 |
| B．a与c两者的分泌物在某些生理效应上可表现为协同作用 |
| C．c不仅具有感受刺激和传导兴奋的功能，而且有分泌功能 |
| D．a、b、c中，c对内环境稳态的维持影响最小 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉，下列有关叙述，错误的是
| A．消毒的原则是既杀死材料表面的微生物，又减少消毒剂对细胞的伤害 |
| B．在愈伤组织培培养中加入细胞融合的诱导剂，可获得染色体加倍的细胞 |
| C．出芽是细胞再分化的结果，受基因选择性表达的调控 |
| D．生根时，培养基通常应含 α-萘乙酸等生长素类调节剂 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列关于实验室果酒、果醋制作的叙述中，错误的是
| A．果酒制作的菌种属于真核生物，而果醋制作的菌种属于原核生物 |
| B．果酒制作需要的温度比果醋制作温度高 |
| C．果酒和果醋制作过程中，相应菌种种群数量呈“S”型增长 |
| D．醋酸菌在糖源充足和缺少糖源时都能产生醋酸 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
卵母细胞在生物技术中可用于
①克隆动物时细胞核的受体
②进行体外受精,培育试管动物
③形成受精卵,作为培育转基因动物的受体细胞
④植物组织培养形成试管苗
⑤动物细胞融合形成单克隆抗体
⑥形成受精卵,利用转基因培育抗虫棉植株
| A．①②③④ | B．③④⑤⑥ | C．①③⑤⑥ | D．①②③⑥ |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组，将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d 两组胚芽鞘相同位置分别切除等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘，然后用单侧光照射，发现a′胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，原因是
| A．c组尖端能产生生长素，d组尖端不能 |
| B．a′胚芽尖端能合成生长素，b′组尖端不能 |
| C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能 |
| D．a′胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能 |
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