图1虚线方框内表示一个生态系统.箭头表示该生态系统内的能量流动．图2是另一生态系统碳循环示意图.箭头表示碳的流动方向．请据图回答:(1)图1生态系统中不存在的能量流动方向是②.B营养级用于生物体生长.发育和繁殖的能量可表示为④-⑥.本能量流动模型否考虑能量未利用部分．(2)若图2中只有一种生产者.则缺少的箭头是E→F.D生物粪便中的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

20．图1虚线方框内表示一个生态系统，箭头表示该生态系统内的能量流动．图2是另一生态系统碳循环示意图，箭头表示碳的流动方向．请据图回答：

（1）图1生态系统中不存在的能量流动方向是②（用序号表示），B营养级用于生物体生长、发育和繁殖的能量可表示为④-⑥（⑤+⑦）（用序号表示），本能量流动模型否（填“是”或“否”）考虑能量未利用部分．
（2）若图2中只有一种生产者，则缺少的箭头是E→F（用字母和箭头表示），D生物粪便中的能量来自于F（填字母）所在的营养级的同化量．若E所在营养级的生物大量减产，有机物减少1250kg，则B所在营养级有机物最少减少10kg．

分析据图1分析，A的能量来源是太阳能，则A属于生产者，B、C属于消费者，D属于分解者．消费者摄入能量=消费者同化能量+粪便中能量，即动物粪便中能量不属该营养级同化能量，应为上一个营养级固定或同化能量．大气中的碳元素进入生物群落，是通过植物的光合作用（主要途径）或硝化细菌等的化能合成作用完成的．大气中CO₂的主要来源：分解者的分解作用、动植物的细胞呼吸．
据图2分析，表示另一生态系统碳循环示意图，A表示非生物的物质和能量，E表示生产者，E为生产者，F、D、B为消费者，C为分解者．

解答解：（1）能量流动是单向流动的，而且逐级递减的，能量去路包括自身呼吸消耗，流向下一营养级，分解者分解，则分解者的能量不能流向生产者，即②．B营养级用于生物体生长、发育和繁殖的能量可表示为④-⑥（⑤+⑦）．本能量流动模型不考虑能量未利用部分．
（2）若图2中只有一种生产者，则缺少的箭头是E→F，该食物链为E→F→D→B．D生物粪便中的能量来自于上一营养级F所在的营养级的同化量．若E所在营养级的生物大量减产，B所在营养级有机物最少减少10kg，相邻两个营养级之间的传递效率用20%计算，则E所在营养级有机物减少的量为10÷20%÷20%÷20%=1250kg．
故答案为：
（1）②④-⑥（⑤+⑦）　　否
（2）E→F　　F　　1250

点评本题考查生态系统的结构、能量流动、物质循环、垂直结构等相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．

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（15分）[生物—选修3：现代生物科技专题]

治疗性克隆的最终目的是用于干细胞治疗，而非得到克隆个体，下图所示为人类“治疗性克隆”的大概过程，请据图作答。

（1）过程A表示，是目前实现体细胞克隆的关键技术，正常情况下，细胞①采用期的卵母细胞。

（2）C表示定向诱导技术，其诱导的对象是从[ ] 分离出来的胚胎干细胞。（[ ]内填数字，______填名称）

（3）使用培养基进行胚胎干细胞培养时，通常要加入等天然成分。

（4）在培养过程中，必须用处理，使细胞分散。

（5）在体外培养条件下，为维持胚胎干细胞的不分化状态，通常在培养皿中铺上一层细胞，或在培养液中添加抑制因子。

（6）按上述方法克隆的器官在移植方面的主要优点是。

（7）若将上述技术用于白血病人的骨髓移植，且图中患者是A型血（IAi），提供卵细胞的女性是AB 型血（IAIB）的，则骨髓移植成功后患者的血型是型。

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科目：高中生物 来源： 题型：解答题

11．基因工程
表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点，图1、图2中箭头表示相关限制酶的酶切位点．

限制酶	MetⅠ	PstⅠ	EcoRⅠ	SmaⅠ	XmaⅠ
识别序列及切割位点

（1）若图2中目的基因D是人的α-抗胰蛋白酶的基因，现在要培养乳汁中含α-抗胰蛋白酶的羊，研究者需将该基因通过显微注射（方法）注入到羊的受精卵中，则发育成的羊有可能分泌含α-抗胰蛋白酶的乳汁．
这一过程涉及到以下哪些过程ABD．
A．DNA自我复制1B．DNA以其一条链为模板合成RNA
C．RNA自我复制1D．按照RNA上密码子的排列顺序合成蛋白质
（2）限制酶SmaⅠ和XmaⅠ作用的不同点是切割位点不同．
（3）图2中的目的基因D需要同时使用MetⅠ和PstⅠ才能获得，而图1所示的质粒无相应的限制酶酶切位点．所以在该质粒和目的基因构建重组质粒时，需要对质粒改造，构建新的限制酶酶切位点．试帮助完成构建需要的限制酶酶切位点的过程（提供构建需要的所有条件）：首先用①EcoRⅠ处理质粒；然后用⑤DNA聚合酶处理质粒，使被切开的质粒末端连接上相应的脱氧核苷酸；再用④DNA连接酶处理质粒，形成了的限制酶酶切割位点，它可被②MetⅠ识别．则a～d处依次是C．
①EcoRⅠ②MetⅠ③PstⅠ④DNA连接酶 ⑤DNA聚合酶
A．③④⑤②B．③⑤④①C．①⑤④②D．②④⑤③
（4）假设图1质粒上还有一个PstⅠ的识别序列，现用EcoRⅠ、PstⅠ单独或联合切割同一质粒，得到如下表的DNA长度片段．请在图3中画出质粒上EcoRⅠ和PstⅠ的切割位点．（标出酶切位点之间长度）

酶	DNA片段长度（kb碱基对）
EcoRⅠ	14kb
PstⅠ	2.5kb、11.5kb
EcoRⅠ+PstⅠ	2.5kb、5.5kb/6.0kb

（5）检测筛选是一个重要步骤．图4表示在一系列培养皿的相同位置上能出现相同菌落的一种接种方法与培养方法，以检测基因表达载体是否导入大肠杆菌．培养基除了含有细菌生长繁殖必需的成分外，培养基A和培养基B分别还含有四环素和青霉素．从筛选结果分析，含目的基因的是4、6（填编号）菌落中的细菌．

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