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【题目】如图是利用适宜浓度的生长素和赤霉素处理幼茎切段,记录幼茎切段的平均伸长后绘制的曲线。分析曲线后你能说明下列哪一项( )

A. 植物激素间的协同作用 B. 植物激素间的拮抗作用

C. 植物激素间的反馈调节作用 D. 植物激素间的连锁调节作用

【答案】A

【解析】

协同作用:不同激素对同一生理效应都发挥作用。例如垂体分泌的生长激素和甲状腺分泌的甲状腺激素,都有着促进生长,促进新陈代谢的作用拮抗作用:是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。负反馈:反馈信息与控制信息的作用方向相反,因而可以纠正控制信息的效应,其调节的主要意义在于维持机体内环境的稳态,在负反馈情况时,反馈控制系统平时处于稳定状态。正反馈:反馈信息不是制约控制部分的活动,而是促进与加强控制部分的活动,其调节的意义在于使生理过程不断加强,直至最终完成生理功能,在正反馈情况时,反馈控制系统处于再生状态。生命活动中常见的正反馈有:排便、排尿、射精、分娩、血液凝固等。分析图示可知生长素、赤霉素二者都能促进幼茎切段的伸长,单独作用效果不如二者共同作用效果强,说明二者在促进进幼茎切段的伸长中是协同作用。

根据前面的分析可知,生长素、赤霉素二者都能促进幼茎切段的伸长,单独作用效果不如二者共同作用效果强,说明二者在促进进幼茎切段的伸长中是协同作用,A正确;本题看不出植物激素间具有拮抗作用,B错误;由题干看出生长素、赤霉素二者都能促进幼茎切段的伸长,但是不能明确,两种激素之间是否存在反馈调节作用,C错误;由题干看不出生长素、赤霉素两种激素之间的连锁调节作用,D错误

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关细胞生命活动的叙述中,正确的是

A. 用适当浓度的生长素处理后的植物细胞,其物质交换速率减小

B. 细胞分化导致不同细胞中表达的基因完全不同

C. 种子和花粉发育成植株都能体现全能性

D. 真核细胞不存在无丝分裂这一细胞增殖方式

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是人的胰岛B细胞的结构示意图.请据图回答:

(1)细胞中含量最多的元素是 . 含有遗传物质的具膜结构有(填标号)
(2)图示细胞分泌物是 , 研究其合成、加工、分泌和运输过程,一般采用的研究方法是
(3)图中(填标号)共同构成细胞的生物膜系统,生物膜的组成成分和结构很相似,其基本支架是
(4)分泌物从产生到分泌出细胞所经的细胞结构依次为(填标号),此过程体现了细胞膜具有特点.

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【题目】下列关于生态系统信息传递的描述,错误的是

A. 生态系统的行为信息不可能来源于环境 B. 信息沿食物链、食物网单向传递

C. 信息传递是生态系统的功能之一 D. 生态系统的稳定离不开信息传递

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某同学以新鲜洋葱鳞片叶内表皮为材料,经不同处理和染色剂染色,用高倍显微镜观察。正确的是( )

A. 经吡罗红甲基绿染色,可观察到红色的细胞核

B. 经吡罗红甲基绿染色,可观察到绿色的细胞质

C. 经苏丹Ⅲ染色,可观察到橘黄色颗粒状的核糖体

D. 经健那绿染色,可观察到蓝绿色颗粒状的线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】以下有关基因工程的叙述,错误的是

A. 基因工程是分子水平上的生物工程 B. 基因工程的产物对人类都是有益的

C. 基因工程的核心是基因表达载体的构建 D. 基因工程育种的优点之一是目的性强

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是某相对稳定的生态系统中旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间数量变化关系的示意图(图中不同阴影的面积表示不同比例尺下的个体数量)。下列有关叙述错误的是

A. 图中所含的食物链为捕食食物链

B. 这些生物的种群数量在各自的K值上下波动

C. 旅鼠的种群数量主要是由外源性因素调节的

D. 旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间的数量变化是一种正反馈调节

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列坐标曲线中,能正确表示燕麦胚芽鞘在单侧光照射下,向光侧(a)和背光侧(b生长素含量变化的是(虚线对应的浓度既不促进也不抑制胚芽鞘的生长,横坐标表示时间,纵坐标表示生长素浓度)(
A.
B.
C.
D.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在发育过程中,由某种基因表达所引发的神经细胞数目大量减少的现象属于

A. 细胞分化 B. 细胞癌变 C. 细胞衰老 D. 细胞凋亡

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