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    图中A与B表示人体细胞内两种重要的有机物，据图回答下列问题．

    （1）生物体中组成A的a约有
     
    种，连接两个a分子间的化学键可表示为
     
    ．
    （2）细胞中A的合成场所是
     
    ．
    （3）人体细胞中b的种类有
     
    种，人体细胞中的B主要分布在
     
    ．
    （4）人体神经细胞中的B和口腔上皮细胞中的B
     
    ．（填“相同”/“不相同”）
    考点：蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合,核酸的种类及主要存在的部位
    专题：
    分析：1、分析题图可知，A是蛋白质，B是DNA，a是蛋白质的基本组成单位氨基酸，b是DNA的基本组成单位脱氧核糖核苷酸，回忆脱氧核糖核苷酸和氨基酸的种类及蛋白质的结构和DNA的分布解答（1）、（2）、（3）；
    2、细胞分化的实质是基因的选择性表达，细胞核遗传物质不会发生改变，因此由细胞分化形成的形态、结构和功能不同的细胞的染色体DNA相同．
    解答： 解：（1）组成蛋白质的氨基酸根据R基不同，可以分为20种，氨基酸之间通过脱水缩合反应形成肽键，两个氨基酸残基由肽连接，肽键的结构可以表示为-NH-CO-．
    （2）化合物A是蛋白质，蛋白质合成的场所是核糖体．
    （3）b是脱氧核糖核苷酸，根据脱氧核糖核苷酸上的碱基不同可以分为4种，真核生物的DNA主要分布在细胞核．
    （4）人体神经细胞和口腔上皮细胞是细胞分化产生的，细胞分化的实质是基因的选择性表达，细胞核中的DNA相同．
    故答案为：
    （1）20-NH-CO-
    （2）核糖体
    （3）4     细胞核          
    （4）相同
    点评：对于DNA和蛋白质的基本组成单位、结构和功能及细胞分化概念和实质的理解是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于激素的阐述，不正确的是（　　）
    A、激素是有机分子
    B、激素是信息分子
    C、激素具有微量和高效的特点
    D、激素只运输给相应的靶器官、靶细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于核酸的论述错误的是（　　）
    A、核酸是一切生物的遗传物质
    B、组成核酸的基本单位是核苷酸
    C、除病毒外，一切生物都有核酸
    D、组成核酸的糖有核糖和脱氧核糖两类

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为不同物质通过细胞膜的示意图，其中ABC代表三种不同的跨膜运输方式．据图回答：

    （1）该图的1代表
     
    ，2代表
     
    ．
    （2）红细胞吸收葡萄糖的方式是
     
    （用图中字母表示），碘进入人体甲状腺滤泡上皮细胞的方式是图中
     
    （用图中字母表示）．
    （3）细胞膜从功能上来说，它是一层
     
    膜．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是人体血压升高后，部分调节过程示意图．图中“+”表示促进，“-”表示抑制．请回答：

    （1）当血压升高时，动脉压力感受器兴奋，将刺激的能量转变为神经纤维上的
     
    信号．兴奋传入心血管运动中枢，中枢兴奋并对传入的信息进行
     
    ，继而完成调节过程．
    （2）心血管运动中枢兴奋，通过释放
     
    作用于 A神经和B神经，引起A神经纤维膜外电位的变化是
     
    ，B神经纤维膜外电位的变化是
     
    ．
    （3）由图可知，当血压升高时，下丘脑分泌的抗利尿激素
     
    （填“增加”或“减少”），使
     
    等对水分的重吸收减少，血液总量减少，血压下降．
    （4）血压调节机制可分为快速调节机制和缓慢调节机制．根据图示，其中缓慢调节途径是：血压升高→动脉压力感受器兴奋→心血管运动中枢→
     
    →血压下降（用图中文字和箭头表示）．
    （5）临床上下列三种药物：①使钠盐停滞体内的醛固酮；②利尿剂氢氯噻嗪；③减弱心肌收缩力的钙拮抗剂硝苯地平．你认为可用于治疗高血压的药物有
     
    （填序号）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    Ⅰ．控制哺乳动物的性别对于畜牧业生产有着十分重要的意义．目前，分离精子技术是有效的性别控制方法．例如：牛的X精子的DNA含量比Y精子的高出4%左右，利用这一差异人们借助特殊仪器将它们分离开来，再通过胚胎工程技术就可培育出所需性别的试管牛（如图1所示）．
    根据以上信息回答下列相关问题：
    （1）图中过程①是通常采用的
     
    技术，在这个过程中精子经
     
    结合形成受精卵，为获得更多的卵细胞需要给良种母牛注射适宜剂量的
     

    （2）过程②中受精卵培养发育至
     
    时期，再经胚胎移植到代孕母牛，从而获得后代．若希望同时获得多个性状相同的个体，可以使用
     
    技术．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    Ⅰ．果蝇是遗传学实验常用的实验材料，请回答下列问题．
    （1）果蝇体细胞中有8条染色体，如图是果蝇细胞分裂某时期模式图1，该图细胞处在（填细胞分裂时期），图中有对同源染色体．该生物体细胞中，染色体数最多可达
     
    条．
    （2）果蝇的眼色有白眼与红眼之分（用A、a表示），翅形有直翅与弯翅之分（用D、d表示）．某科研小组用一对表现型都为红眼直翅的雌、雄果蝇进行杂交实验，在特定的实验环境下培养子代，结果如表所示．
    亲代
         		                红眼直翅雄鹰×红眼直翅雄鹰
    子代
         		 红眼直翅 红眼弯翅 白眼直翅 白眼弯翅
     
    比例    		 雄
         		 122
         		  
    41    		  
    119    		  
    42
    雌  
    120    		  
    39    		  
    0    		  
    0

    ①果蝇的眼色性状中的显性性状是
     
    ，眼色和翅形中属于伴性遗传的是
     
    ．两个亲本的基因型分别是和
     
    ．
    ②子代的红眼弯翅雌果蝇中纯合子所占比例为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知果蝇刚毛和截毛这对相对性状由X和Y染色体上一对等位基因控制的，刚毛（B）对截毛（b）为显性；控制果蝇的红眼和白眼性状的基因只存在于X染色体上，红眼（R）对白眼（r）为显性（如图所示）．果蝇的性别常常需要通过眼色来识别．
    （1）若只考虑红眼和白眼这对性状的遗传：
    雄果蝇体内携带白眼基因的染色体来自亲本中的
     
    蝇，并传递给下一代中的
     
    蝇．如果通过一代杂交，使获得的后代果蝇依眼色便能辨别其性别，则应选择的亲本杂交组合为：
     
    X
     
    ．
    （2）若只考虑刚毛和截毛这对性状的遗传：
    果蝇种群中雄果蝇的基因型除了有XBYB  （如图所示）和XBYb外，还有
     
    、
     
    ，现将两只刚毛果蝇杂交，子代雌果蝇中既有刚毛，又有截毛，雄果蝇全为刚毛，则这两只果蝇的基因型是
     
    和
     
    ．现有一只XXY的截毛果蝇，分析其变异的原因时发现：只可能是由某亲本形成配子时，在减数第二次分裂中染色体分配异常造成，那么，出现错误的是
     
    本．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对直接参与人体细胞与外界环境之间进行物质交换的四大系统是（　　）
    ①消化系统   ②神经系统  ③循环系统  ④内分泌系统  ⑤呼吸系统
    ⑥运动系统   ⑦生殖系统  ⑧泌尿系统．
    A、①③④⑤B、②③⑦⑧
    C、①③⑤⑧D、①③④⑥

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