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    25.选取相同的剪去顶芽的葡萄插条进行实验，甲、乙、丙、丁组处理方式及结果如下图所示， 下列分析正确的是(   )

    A.由甲组和乙组可知，侧芽合成的吲哚乙酸能促进插条产生不定根

    B.由乙组和丙组推知，该种葡萄插条，保留三个侧芽时产生不定根最多

    C.由丙组和丁组可知，葡萄插条侧芽合成的促进生根的物质具有极性运输的特点

    D.以上实验结果表明，扦插中，侧芽发挥的作用与外源吲哚乙酸作用相同或相似

    25. D  从图中可以得出，侧芽可以诱导产生不定根，并且不定根的数量与侧芽的数量有关，用吲哚乙酸处理可以得到相同的效果。图中只有乙组和丙组两个对照，无法说明三个侧芽时产生的不定根最多。整个实验过程没有关于生长素运输方式的实验对照，无法说明运输方式的特点。

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    选取相同的剪去顶芽的葡萄插条进行实验，甲、乙、丙、丁组处理方式及结果如下图所示， 下列分析正确的是(   )

    A.由甲组和乙组可知，侧芽合成的吲哚乙酸能促进插条产生不定根

    B.由乙组和丙组推知，该种葡萄插条，保留三个侧芽时产生不定根最多

    C.由丙组和丁组可知，葡萄插条侧芽合成的促进生根的物质具有极性运输的特点

    D.以上实验结果表明，扦插中，侧芽发挥的作用与外源吲哚乙酸作用相同或相似

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    选取相同的剪去顶芽的葡萄插条进行实验，甲、乙、丙、丁四组处理方式及结果如下图所示，下列分析正确的是

    A．由甲组和乙组可知，侧芽合成的吲哚乙酸能促进插条产生不定根

    B．由乙组和丙组推知，该种葡萄插条，保留三个侧芽时产生不定根最多

    C．由丙组和丁组可知，葡萄插条侧芽合成的促进生根的物质具有极性运输的特点

    D．以上实验结果表明，扦插中，侧芽发挥的作用与外源吲哚乙酸作用相同或相似

     

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    科目：高中生物 来源：2014届河北省高三第一次调研考试理综生物试卷 题型：选择题

    选取相同的剪去顶芽的葡萄插条进行实验，甲、乙、丙、丁四组处理方式及结果如下图所示，下列分析正确的是（    ）

    A．由甲组和乙组可知，侧芽合成的吲哚乙酸能促进插条产生不定根

    B．由乙组和丙组推知，该种葡萄插条，保留三个侧芽时产生不定根最多

    C．由丙组和丁组可知，葡萄插条侧芽合成的促进生根的物质具有极性运输的特点

    D．以上实验结果表明，扦插中，侧芽发挥的作用与外源吲哚乙酸作用相同或相似

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    27. 选取相同的剪去顶芽的葡萄插条进行实验，甲、乙、丙、丁四组处理方式及结果如下图所示，下列分析正确的是

    A．由甲组和乙组可知，侧芽合成的吲哚乙酸能促进插条产生不定根

    B．由乙组和丙组推知，该种葡萄插条，保留三个侧芽时产生不定根最多

    C．由丙组和丁组可知，葡萄插条侧芽合成的促进生根的物质具有极性运输的特点

    D．以上实验结果表明，扦插中，侧芽发挥的作用与外源吲哚乙酸作用相同或相似

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