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    18．如图是克隆牛的培育过程示意图，请据图回答下列问题．  

    （1）动物细胞工程常用的技术手段有动物细胞培养，动物细胞核移植，生产单克隆抗体，动物细胞融合．
    （2）克隆牛的培育过程运用了核移植，动物细胞融合等动物细胞工程技术手段．
    （3）采集卵母细胞，在体外培养到MⅡ中期时去核．
    （4）如果将供体细胞注入去核卵母细胞，可通过电刺激使两细胞融合．

    分析 动物核移植是指将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎．在体外将采集到的卵母细胞培养到减数第二次分裂中期才成熟，可以通过显微操作技术去除卵母细胞的细胞核和第一极体，核移植时，对提供细胞核和细胞质的奶牛不需要进行同期发情处理，使用电刺激等方法可以激活重组细胞使其完成细胞分裂和发育．

    解答 解：（1）动物细胞工程常用的技术手段有 动物细胞培养、动物细胞核移植、生产单克隆抗体、动物细胞融合．
    （2）克隆牛的培育过程运用核移植、动物细胞融合等动物细胞工程技术手段．
    （3）采集卵母细胞，在体外培养到MⅡ中期时去核．
    （4）如果将供体细胞注入去核卵母细胞，可通过电刺激 使两细胞融合．
    故答案为：
    （1）动物细胞培养   动物细胞核移植   生产单克隆抗体  动物细胞融合
    （2）核移植   动物细胞融合  
    （3）MⅡ中期  
    （4）电刺激

    点评 本题考查动物细胞工程，要求学生识记核移植操作过程，能把握知识间的联系形成知识网络．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．月季因花色艳丽、芬芳迷人而被称为花中皇后，可用植物组织培养技术快速繁殖而用于生产．请回答下列问题：
    （1）植物组织培养的实验操作流程是：制备MS固体培养基、外植体消毒、接种、培养、移栽、栽培．该实验能成功培育出植株的理论依据是植物细胞的全能性．
    （2）在配置培养基时，需要根据各种母液的浓缩倍数，计算用量．将分装好的培养基进行高压蒸汽灭菌．
    （3）如图为培养基中蔗糖浓度对月季叶愈伤组织诱导率的影响．
    ①蔗糖浓度为30g/L，最有利于愈伤组织的形成，原因是该浓度的蔗糖既较好的调节培养基的渗透压，又为细胞提供充足的碳源（和能源）．
    ②外植体形成愈伤组织的过程称为脱分化（去分化），将愈伤组织继续进行培养，为了使愈伤组织既分裂又分化，生长素和细胞分裂素的使用顺序是：先使用细胞分裂素，再使用生长素．
    ③蔗糖浓度为90g/L时，无愈伤组织形成的原因最可能是培养基渗透压过大，导致细胞渗透失水而死亡．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．野茉莉是一种雌雄同花的植物，其花色形成的生化途径如下图所示：5对等位基因独立遗传，显性基因控制图示相应的生化途径，若为隐性基因，相应的生化途径不能进行，且C基因与D基因间的相互影响不考虑．（注：红色和蓝色色素均存在时表现为紫色，黄色和蓝色色素均存在时表现为绿色，三种色素均不存在时表现为白色．）请回答下列问题：

    （1）野茉莉花共有243种基因型和6种表现型．
    （2）若要验证基因自由组合定律，能否利用基因型为AabbccDdee的个体自交来验证，为什么？不能 因为D和d这对等位基因对性状分离无影响
    （3）将基因型为AaBbccDDEE的植株与隐性纯合体测交，后代的表现型及比例为紫色：绿色：蓝色=1：1：2．
    （4）若某植株自交所得后代表现型及比例是9紫色：3绿色：4蓝色，则该植株可能的基因型有6种．

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    6．每年5～7月是广东儿童手足口病爆发期，手足口病是由肠道病毒引起的．下列对于该种病原体的说法中，不正确的是（　　）
    A．它不属于生物
    B．它不具有完整的细胞结构，因此不能通过增殖繁衍后代
    C．该病毒不属于生命系统的任何一个层次
    D．用甲基绿和吡罗红混合染色该病毒可以观察到DNA和RNA的分布

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．科学家用植物细胞杂交方法，将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合，成功地培育出了“番茄-马铃薯”杂种植株（如图），其中①～⑤表示过程，英文字母表示细胞、组织或植株．据图回答下列问题：
    （1）实现过程②的技术是原生质体融合，在此之前使用纤维素酶和果胶酶处理细胞以除去细胞壁．过程②如放在飞船上则更易进行，这是因为飞船上无重力干扰更易进行细胞的融合．与过程③密切相关的具有单层膜结构的细胞器为高尔基体．融合完成的标志是形成新的细胞壁．
    （2）在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，依据的原理是植物细胞的全能性，其中过程④相当于脱分化过程，⑤涉及的分裂方式为有丝分裂．
    （3）若番茄细胞内有m条染色体，马铃薯细胞含n条染色体，则“番茄-马铃薯”细胞内含m+n条染色体；若杂种细胞培育成为“番茄-马铃薯”植株为四倍体，则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于单倍体植株．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．有一条由12个氨基酸组成，分子式为CXHYOWNZS（z＞12，w＞13），这条多肽链经过水解后的产物中有5种氨基酸：半胱氨酸（C3H7O2NS）、丙氨酸（C3H7O2N）、天冬氨酸（C4H7O4N）、赖氨酸（C6H14O2N2）、苯丙氨酸（C9H11O2N）．水解产物中天冬氨酸的数目是（　　）
    A．（y+12）个B．（z+12）个C．（w-13）个D．（w-13）/2个

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图甲为细胞中某一结构的模式图，图乙表示图甲中3的成分及其各级结构．据图回答下列问题：

    （1）图甲所示结构为细胞核的亚显微结构，图甲中1所示的结构由2层膜构成．
    （2）图甲中2所示结构是核孔．单位面积的该结构数目与细胞类型和代谢水平有关，你认为人的胰岛B细胞比口腔上皮细胞中该结构的数目多．（填“多”、“少”）
    （3）图甲中4核仁的功能是与某种RNA的合成及核糖体的形成有关．
    （4）图乙中①控制②的合成，①是DNA分子，鉴定②的试剂为双缩脲试剂．
    （5）图乙中①在动物细胞中除了在④上外，还分布在线粒体中．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄-马铃薯”植株的过程，请回答下列问题．

    （1）①②过程使用了纤维素酶和果胶酶酶，获得有活力的原生质体．
    （2）过程③在化学药剂聚乙二醇的作用下会发生细胞融合．
    （3）过程⑤属于脱分化，过程⑥属于再分化．
    （4）过程⑤⑥⑦的细胞工程技术是植物组织培养技术，运用该技术进行作物脱毒目前采用茎尖组织培养技术，该技术也可以和诱变育种相结合，是因为所培养的细胞一直处在不断地分生状态．
    （5）植物体细胞杂交技术在可以克服远缘杂交不亲和的障碍方面，取得了巨大突破．

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    科目：高中生物 来源：2015年河北藁城一中高三开学考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图是四类细胞的结构模式图，请据图回答：

    （1）从结构上看，______________与其它三者的差别最大，主要表现在_______ ____。

    （2）Ⅳ属于_____________细胞，判断依据是____________________。

    （3）将Ⅱ细胞置于一定浓度的KNO3溶液中，细胞将会发生_____________________现象，与该过程有关的细胞器有______和_______（填序号）。

    （4）四类细胞中共有的细胞器是_____________

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