图A是某基因组成为AaBbdd的雌性高等动物细胞分裂过程中某时期的染色体和基因示意图(●和〇表示着丝点.1表示的染色体是X染色体).图B是该生物配子形成过程中细胞内染色体数量变化的曲线图．请据图回答:(1)该生物可以产生的配子的基因型有四种类型.该生物体细胞中含同源染色体对．(2)图A细胞在图1中的B曲线中对应的时间区段为 .在图2中对应的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

图A是某基因组成为AaBbdd的雌性高等动物细胞分裂过程中某时期的染色体和基因示意图（●和〇表示着丝点，1表示的染色体是X染色体），图B是该生物配子形成过程中细胞内染色体数量变化的曲线图．请据图回答：

（1）该生物可以产生的配子的基因型有

四种类型，该生物体细胞中含同源染色体

对．
（2）图A细胞在图1中的B曲线中对应的时间区段为

，在图2中对应的是①～④中的

，则同时产生的卵细胞基因型为

．
（3）在哺乳动物卵子形成的过程中，处于图2的A～G中

细胞才具有与精子受精的能力．
（4）若在图A中的5号染色体上为b基因，则其原因是

．
（5）如果将含有一对同源染色体的卵原细胞的DNA分子用¹⁵N标记，并供给¹⁴N的原料．那么，该细胞进行减数分裂产生的4个子细胞中，含有标记¹⁵N的子细胞所占的比例为

．

考点：细胞的减数分裂,DNA分子的复制

专题：

分析：根据题意和图示分析可知：A图处于减数第二次分裂后期，B图表示染色体在细胞分裂过程中的变化曲线，图2表示卵原细胞减数分裂过程细胞分裂图．

解答： 解：（1）雌性高等动物细胞基因组成为AaBbdd，由于纯合dd，则其减数分裂可产生4种配子，又Aa基因位于X染色体上，所以该生物可以产生的配子的基因型为BdX^a、BdX^A、bdX^A、bdX^a．根据图示可知三对基因分别位于三对同源染色体上．
（2）图A细胞着丝点分裂，无同源染色体，处于减数第二次分裂后期，对应B曲线中的时间区段为8-9；由于细胞质均等分裂，所以该细胞为极体，在图2中对应的是④；由于极体的基因组成为abd，所以卵细胞基因型为bdX^A．
（3）图2的A～G中，B是次级卵母细胞，在输卵管中能与精子结合，受精后继续分裂．
（4）在细胞分裂的间期，DNA分子复制，一条染色体上的两条染色单体上的基因应该相同．但在间期DNA复制时发生基因突变或在减数第一次分裂的四分体时期，同源染色体上的非姐妹染色单体之间发生交叉互换，B基因会变为其等位基因b．
（5）由于DNA分子的复制方式是半保留复制，所以卵原细胞在复制后，每条染色体上的DNA中都含有¹⁵N标记，所以该细胞进行减数分裂产生的4个子细胞中，含有标记¹⁵N的子细胞所占的比例为100%．
答案：（1）BdX^a、BdX^A、bdX^A、bdX^a    3
（2）8-9     ④bdX^A
（3）B
（4）基因突变和交叉互换
（5）100%

点评：本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

练习册系列答案

68所名校图书小升初高分夺冠真卷系列答案

伴你成长周周练月月测系列答案

小升初金卷导练系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

当你品尝各种美味佳肴时，你可能不得不感谢三磷酸腺苷（ATP）这种化学物质．新的研究显示，ATP这种传统上与细胞能量供应相关的物质在把食物的味道信息传递给大脑的过程中起到了关键的作用．据以上信息我们不能推出的结论是（　　）

A、ATP与能量供应相关

B、作为信息分子的ATP不能提供能量

C、ATP也可作为信息传递分子

D、神经细胞膜外表面可能有ATP的受体

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

水稻花药离体培养的单倍体幼苗，经秋水仙素处理后形成二倍体植株，如图是该过程中某时段细胞核DNA含量变化示意图．下列叙述错误的是（　　）

A、d-e过程中细胞内发生了染色体数加倍

B、a-b过程中细胞有时含有2个染色体组

C、e点后细胞内各染色体组的基因组成相同

D、f-g过程中不会发生同源染色体分离

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

如图为人体神经-肌肉突触的结构示意图，下列有关该结构的说法，正确的是（　　）
①a为神经元细胞短的树突；　
②e为组织液，当其中的Ca²⁺含量过低时容易导致肌肉不能正常发挥功能；
③c中的物质释放到e需要消耗能量并依赖于d的流动性；
④f处的载体能将c释放的物质运进肌肉细胞，引起肌肉收缩．

A、①④

B、②③

C、②④

D、③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

下列有关生态内容的叙述，错误的是（　　）

A、在果园中适当增加食物链，能提高该生态系统的稳定性

B、低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡

C、信息传递能够调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定

D、森林生态系统调节气候的作用体现了生物多样性的直接价值

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

分析有关遗传病的资料，回答问题．
Ⅰ、图1是具有两种遗传病的家族系谱图，设甲病显性基因为A，隐性基因为a；乙病显性基因为B，隐性基因为b．若II-7为纯合体，请据图回答：

（1）甲病属于

遗传病，乙病属于

遗传病．
（2）III-8的基因型是

．该系谱图中，属于她的旁系血亲有

．
（3）III-10是纯合体的概率是

．
（4）假设III-10与III-9结婚，生常染色体显性下正常男孩的概率是

II．研究表明，人的ABO血型不仅由位于第9号染色体上的I^A、I^B、i基因决定，还与位于第19号染色体上的H、h基因有关．在人体内，前体物质在H基因的作用下形成H物质，而hh的人不能把前体物质转变成H物质．H物质在I^A基因的作用下，形成凝集原A；H物质在I^B基因的作用下形成凝集原B；而ii的人不能转变H物质．其原理如上图2所示．
（1）根据上述原理，血型为B型的人应该具有

基因和

基因．
（2）某家系的系谱图如上图3所示．Ⅱ-2的基因型为 hhI^Bi，那么Ⅲ-2的基因型是

．
（3）一对基因型为HhI^Ai和HhI^Bi的夫妇，生血型表现为O型血孩子的几率是

．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

果蝇为XY型性别决定，下表为果蝇受精卵中性染色体组成及发育情况，请分析回答：

受精卵中性染色体组成	发育情况
XX、XXY	雌性，可育
XY、XYY	雄性，可育
XXX、YO（没有X染色体）、YY	胚胎期致死
XO（没有Y染色体）	雄性，不育

（1）由上表可知，果蝇的性别取决于

的数目．
（2）染色体数目正常的亲代果蝇交配后，形成了一个性染色体组成为XXY的受精卵，其原因可能是亲代雌果蝇卵细胞形成过程中

未分开，产生了含有XX性染色体的卵细胞，与正常含Y染色体的精子结合后形成XXY受精卵；还可能是亲代雄果蝇产生精子时，

未分开，并与正常的卵细胞结合后形成XXY受精卵．
（3）正常果蝇群体有一种“嵌合体”果蝇，其身体左侧无“性梳”，而身体右侧有“性梳”（“性梳”是雄果蝇特有性状）．研究发现“嵌合体”果蝇左侧身体细胞性染色体组成为XX，右侧身体细胞性染色体组成为XO．该果蝇染色体的变异产生于

（原始生殖、体）细胞的

分裂过程中．
（4）遗传学上将染色体上某一片段及其带有的基因一起丢失的现象叫缺失．若一对同源染色体中两条染色体在相同区域同时缺失叫缺失纯合子，常导致个体死亡，但此缺失发生在雄性的X染色体上，也会致死．若仅一条染色体发生缺失而另一条正常叫缺失杂合子，生活力降低但能存活．现有正常红眼雌果蝇（X^RX^R）与白眼雄果蝇杂交，子代中出现一只白眼雌果蝇．选该白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交，若子代中雌果蝇数与雄果蝇数比为

，则说明这只白眼雌果蝇的出现可能是由于X染色体缺失造成的；若子代中雌果蝇数与雄果蝇数比为

，则说明这只白眼雌果蝇的出现的原因是基因突变．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：