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19.在西伯利亚大草原上生活着一群苔原狼,苔原狼的体型大,从鼻子到尾巴约200厘米长,平均重量45-57千克,身高70-100厘米.与它们同时生活在大草原上的还有马鹿,它们善于奔跑和游泳,以各种草、树叶、嫩枝、树皮和果实等为食,请分析回答问题:
(1)西伯利亚大草原上苔原狼种群中的全部个体所含有的全部基因统称为基因库.
(2)通过对苔原狼、马鹿及其他生物的群体遗传学的研究,可得出生物进化的基本单位是种群,生物进化的实质是种群基因频率的定向改变.
(3)苔原狼和马鹿是捕食和被捕食的关系,从进化的角度分析不正确的是D
A.苔原狼在客观上起着促进马鹿发展的作用
B.苔原狼的存在有利于增加物种多样性
C.马鹿奔跑速度的加快可加速苔原狼的进化
D.马鹿的进化速度比苔原狼的进化速度快
(4)生物多样性包括三个层次的内容,分别是基因多样性、物种多样性、生态系统多样性.

分析 现代进化理论的基本内容是:①进化是以种群为基本单位,进化的实质是种群的基因频率的改变.②突变和基因重组产生进化的原材料.③自然选择决定生物进化的方向.④隔离导致物种形成.

解答 解:(1)西伯利亚大草原上苔原狼种群中的全部个体所含有的全部基因统称为基因库.
(2)生物进化的基本单位是种群;生物进化的实质是种群基因频率的定向改变.
(3)A、苔原狼在客观上起着促进马鹿发展的作用,因为二者之间存在共同进化,A正确;
B、苔原狼的存在减少了某些食草类动物的数量(如马鹿),减轻了植物的生存压力,使食草的昆虫、鼠类等数量增加,进而增加了以这些动物为食的鸟类等的数量;增加了食物链的个数,使食物网变得更复杂,故苔原狼的存在有利于增加物种多样性,B正确;
C、马鹿奔跑速度的加快可加速苔原狼的进化,因为奔跑速度快的个体在生存斗争过程中适者生存,而奔跑速度慢的个体不适者被淘汰,C正确;
D、苔原狼和马鹿的进化速度是相当的,不能说谁快谁慢,D错误.
(4)生物多样包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次的内容;
故选:D.
故答案为:(1)基因库
(2)种群  基因频率
(3)D
(4)基因多样性  物种多样性  生态系统多样性

点评 本题考查生物进化的相关知识,要求考生识记现代生物进化理论的主要内容,能结合所学的知识准确答题,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省汕头市高二上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

在生物体内,下列生理活动能够双向进行的是( )

①质壁分离过程中水分子的扩散 ②生长素在枝条中的极性运输

③肝细胞中糖原与葡萄糖的转化 ④反射弧中兴奋在神经纤维上的传导.

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列有关酶的相关叙述中,正确的是(  )
A.酶既可以作为催化剂,也可以作为另一个反应的底物
B.能合成激素的细胞一定能合成酶,反之也成立
C.过酸、过碱、高温都会使酶失活,其原因是酶的空间结构和肽键被破坏
D.在探究温度对酶活性的影响时,应将酶与底物在室温下混合后,在置于不同的预设温度下保温

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.如图为小麦籽粒形成过程中各种植物激素的含量变化,请据图回答下列问题:

(1)6月29日玉米素相对值最高,这与该时期小麦籽粒体细胞进行旺盛的有丝分裂有关.
(2)据图分析可知GA3可以在未成熟种子中合成,其原因最可能是赤霉素可以促进种子的发育.麦鲜籽粒质量鲜重增加的趋势与IAA最相似,但并不能说明该激素在麦鲜籽粒质量鲜重增加效应的作用比另外两种激素更重要,而是与多种植物激素平衡协调作用有关.
(3)从曲线所示的小麦籽粒形成全程看,各时期均有多种植物激素相互作用共同调节的结果.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.在设施的生产过程中也允许使用少量的杀虫剂,但长期使用也会使害虫出现抗药性,这种说法正确的是(  )
A.害虫对农药产生了定向的变异
B.害虫对农药进行了定向的选择
C.害虫对农药产生了隔离
D.杀虫剂对害虫的抗药性变异进行了定向选择

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.神经调节是动物和人体生命活动调节的重要方式,下列有关叙述正确的是(  )
A.兴奋在反射弧上的传导是单向的,因为兴奋只能由传入神经传入,传出神经传出
B.兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导,在神经元之间则以化学信号的形式传递
C.感受器就是传入神经末梢,效应器就是传出神经末梢,它们都是反射弧的组成部分
D.K+外流,Na+内流,导致膜内外电位改变,产生局部电流,是兴奋产生的生理基础

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.黄瓜是雌雄同株异花的二倍体植物,果皮颜色(绿色和黄色)受一对等位基因控制,为了判断这对相对性状的显隐性关系,甲乙两同学分别从某种群中随机选取两个个体进行杂交实验,请回答:
(1)甲同学选取绿果皮植株与黄果皮植株进行正交与反交,观察F1的表现型.请问是否一定能判断显隐性?不能,为什么?为显性亲本为杂合子时,后代的表现型为绿色和黄色,因此无法判断显隐性.
(2)乙同学做了两个实验,实验一:绿色果皮植株自交;实验二:上述绿色果皮植株做父本、黄色果皮植株做母本进行杂交,观察F1的表现型.
①若实验一后代有性状分离,即可判断绿色为显性.
②若实验一后代没有性状分离,则需通过实验二进行判断.
实验二中,绿色果皮植株做父本、黄色果皮植株做母本进行杂交,对母本的简要操作流程可表示为:套袋→授粉→套袋 全部为绿色 全部为黄色或黄色:绿色=1:1.
若实验二后代全部为绿色,则绿色为显性;
若实验二后代全部为黄色或黄色:绿色=1:1,则黄色为显性.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.如图为某池塘生态系统的食物网.下列分析正确的是(  )
A.生物f在该食物网中占有4个营养级
B.生物c与e、d与f之间存在竞争关系
C.生物b同化的能量大约有50%传递给生物f
D.生物a固定的太阳能是流经该生态系统的总能量

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.研究表明,HER2/neu是一种原癌基因,它表达的H蛋白在多种恶性 肿瘤特别是乳腺癌细胞中过量表达.抗H蛋白单克隆抗体能抑制过量表达H蛋白的乳腺癌细胞的生长,目前已成为有效的生物治疗手段.
(1)选择H蛋白作为单克隆抗体的作用靶点,是因为H蛋白在成年个体的正常组织中低表达(填“低表达”或“高表达”).
(2)将H蛋白注射到小鼠体内,取该小鼠的脾脏细胞与骨髓瘤细胞进行融合,细胞融合的原理是细胞膜的流动性.
(3)将融合细胞在选择培养基中培养,一段时间后培养基中只有杂交瘤细胞生长.将杂交瘤细胞转到多孔培养板上培养,应用抗原抗体杂交技术进行抗体阳性检测.经多次筛选,就能得到产生单克隆抗体的杂交瘤细胞.

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同步练习册答案