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我国中科院上海生化所合成一种具有镇痛作用而又不会 像吗啡那样使病人上瘾的药物--脑啡肽,下面是它的结构简式.

据此回答:
(1)脑啡肽的化学本质是一种
 
,它的基本组成单位的结构特点是
 

(2)如果脑啡肽肽链长度不变,组成它的氨基酸的种类和数目均不变,改变其中的
 
,就可以改变其性质.
(3)若将脑啡肽完全水解,需要水分子
 
个,水解后产生
 
种氨基酸,造成这些氨基酸种类不同的原因是
 
考点:蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合
专题:
分析:由图分析,图中有肽键(-CO-NH-)4个,说明该咖啡肽由5个氨基酸脱水缩合而成,再根据R基团的种类判断出氨基酸的种类.
解答: 解:(1)图中有肽键(-CO-NH-)4个,说明该咖啡肽由5个氨基酸脱水缩合而成,称为五肽.氨基酸通式的结构特点是都至少含有一个氨基和一个羧基,并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,同时这个中心碳原子上还连接了一氢原子和一个R基团.
(2)多肽结构不同可能有以下三个原因:氨基酸的数目不同、氨基酸的种类不同、氨基酸的排列顺序不同,所以如果脑啡肽肽链长度不变,组成它的氨基酸的种类和数目均不变,改变其中的氨基酸的排列顺序,就可以改变其性质.
(3)z由题意已知,该脑啡肽为五肽,完全水解需要4分子水;根据氨基酸的通式可知氨基酸的种类是由R基团决定的,图中可见第二和第三个氨基酸的R基团是一样的,其余都不同,所以图中一共有4种氨基酸.
故答案是:
(1)五肽 都至少含有一个氨基和一个羧基,并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上 
(2)氨基酸的排列顺序 
(3)4 4 R基不同
点评:本题主要考查蛋白质的合成--氨基酸的脱水缩合,意在考查学生利用所学知识,分析图形、获取信息、综合运用的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

在高倍镜下观察处于有丝分裂中期的植物细胞,都能看到的结构是(  )
A、染色体、纺锤体、赤道板
B、细胞壁、细胞膜、核膜
C、染色体、赤道板、细胞膜
D、染色体、细胞壁、纺锤体

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科目:高中生物 来源: 题型:

在生物体内能量的转换和传递中,ATP是一种关键的物质:
(1)从ATP的分子结构式可知,去掉两个磷酸基团后的剩余部分的物质名称是
 

(2)人体骨骼肌细胞中,ATP的含量仅够剧烈运动时三秒钟内的能量供给.在校运动会上,某同学参加100m短跑过程中,其肌细胞中ATP相对含量变化如图所示,试回答:
①由A到B的变化过程中,说明ATP被水解,释放的能量用于
 

②由整个曲线来看,肌细胞中ATP的含量不会降为零,说明
 

③神经细胞中的ATP主要来自
 
(生理过程),其结构简式是
 
.研究发现,正常成所人安静状态下24h有40kgATP发生转化,而细胞内ADP、ATP的浓度仅为2~10mol/L,为满足能量需要,人体解决这一矛盾的合理途径是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1为细胞基因表达的过程,据图1回答:

(1)能够将遗传信息从细胞核传递至细胞质的是
 
(填数字).进行a过程所需的酶有
 

(2)图1中含有五碳糖的物质有
 
 (填标号);图1中⑤所运载的氨基酸是
 

(密码子:AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-赖氨酸、UUC-苯丙氨酸)
(3)一对抗维生素D佝偻病的夫妇,生了一个正常的儿子,该儿子与一个父亲正常的抗维生素D佝偻病的女性结婚,婚后所生儿子中正常的概率为
 

(4)研究者用某一生长素类似物处理离体培养的细胞,得到结果如下表:
细胞内物质含量比值处理前处理后
DNA﹕RNA﹕蛋白质1﹕3.1﹕111﹕5.4﹕21.7
据此分析,此药物作用于细胞的分子机制是:通过
 
促进基因的表达.
(5)某植物的花色受两对基因(自由组合)A/a、B/b控制,这两对基因与花色的关系如图2所示,此外,a基因对于B基因的表达有抑制作用.由图可知基因控制性状的方式是:
 
.现将基因型为AABB的个体与基因型为aabb的个体杂交得到Fl,则F1的自交后代中花色的表现型及比例是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞是生物体结构和功能的基本单位,也是新陈代谢的主要场所.图中的A、B、C、D是4种不同类型的细胞,其中D细胞含有光合色素.请分析回答:

(1)如图中,图
 
是幽门螺杆菌结构模式图,其区别于酵母菌的最主要的结构特点是
 

(2)如图所示细胞中一定能进行光合作用的是
 
(填代号).
(3)B细胞的某种分泌蛋白,在核糖体中合成之后,按照
 
(用箭头和结构名称表示)的方向运到细胞外.
(4)与B细胞相比,A细胞中特有的能产生ATP的结构是
 

(5)A、B、C、D细胞中
 
可以用来做观察线粒体实验.
(6)图A所示细胞是否是理想的鉴定还原糖的实验材料?
 
,原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为细胞融合的简略过程,请据图回答:
(1)若A、B是动物细胞,通常用
 
处理获得分散的单个细胞.A、B到C的过程中,动物细胞融合常用的诱导方法是
 

(2)若该图是生产抗甲型流感病毒的单克隆抗体的制备过程. A为从小鼠体内获取的
 
,在获得此细胞之前,小鼠需注射
 
,图中B细胞是小鼠骨髓瘤细胞,符合要求的D细胞具有的特点是
 

(3)若A、B是植物细胞,则之前已用
 
去除了细胞壁.常用来诱导细胞融合的化学试剂是
 

(4)若A是番茄原生质体,B为马铃薯原生质体,D要再生出
 
.通过植物组织培养技术把D培养成杂种植株,D个体
 
(填“可育”或“不育”).这种育种方式的优点是
 
.利用上图原理育种工作者还可以进行
 
育种.
(5)若A、B分别是优良奶牛的精子和卵细胞进行体外受精,一般要把B培养到
 
期.若要通过A、B获得多个遗传物质相同的且能产奶的个体,实际操作中用到的技术有
 
(至少写四种).

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科目:高中生物 来源: 题型:

卵细胞作为生殖细胞,在生物技术中一般不用于(  )
A、植物组织培养形成试管苗
B、进行体外受精培育试管动物
C、克隆动物时细胞核的受体
D、形成受精卵培育转基因动物

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等.在孟德尔探究遗传规律的过程中,导致孟德尔发现问题的现象是(  )
A、等位基因随同源染色体分开而分离
B、具一对相对性状亲本杂交,F2表现型之比3:1
C、F1与隐性亲本测交,后代表现型之比1:1
D、雌雄配子结合的机会均等

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中甲、乙代表物质(或结构),丙表示甲、乙两者的共性(或相同点).则下列选项中不正确的是(  )
A、甲:真核细胞;乙:原核细胞;丙:都有细胞膜、细胞质、都有DNA
B、甲:脱氧核糖核酸;乙:核糖核酸;丙:含氮碱基组成一样、都有磷酸
C、甲:糖原;乙:纤维素;丙:构成两者的基本单位(单体)都是葡萄糖
D、甲:中心体;乙:核糖体;丙:构成两者的成分都没有磷脂

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