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如图表示小麦开花数天后测定种子中主要物质的变化,请据图回答下列问题:
(1)小麦成熟种子中主要的营养物质是
 
,种子成熟过程中种子的自由水含量逐渐
 

(2)检测可溶性还原糖的试剂是
 
,还原糖的多少可通过
 
来判断.
(3)小麦种子成熟过程中,胚乳里蔗糖与可溶性还原糖含量比较,两者的变化趋势
 

(4)种子成熟时,淀粉的形成与一种磷酸化酶的活性有密切关系,为验证磷酸化酶是否是蛋白质,实验过程中实验组试管加入2mL
 
,对照组试管中加入
 
,然后加入等量的
 
,如果出现
 
现象,则证明磷酸化酶是蛋白质.
考点:糖类的种类及其分布和功能,检测蛋白质的实验,检测还原糖的实验,水在细胞中的存在形式和作用
专题:
分析:阅读题干和题图可知,本题的知识点是种子中主要物质的变化和有机物的鉴定,梳理相关知识点,分析图示,根据具体描述做出判断并作答.
解答: 解:根据题意和图示分析可知:(1)小麦成熟种子的主要营养成分是淀粉.
(2)检测还原糖的试剂是斐林试剂,本实验最理想的实验材料是含糖量(可溶性还原糖)较高的生物组织(或器官),而且要求组织的颜色较浅,或近于白色的,经实验比较,含糖量(可溶性还原糖)高低不同,其颜色反应的明显程度不同.
(3)小麦种子成熟过程中,胚乳里蔗糖与可溶性还原糖含量比较,两者的变化趋势都是逐渐减少.
(4)本实验采用了对照实验,加入双缩脲试剂,振荡均匀后,静置一会儿后,可看到两支试管中都出现了紫色.结论:该实验说明磷酸化酶溶液中存在着与蛋清中同样的成分(蛋白质),而磷酸化酶溶液中除水外主要成分是酶,故磷酸化酶溶液中的酶是蛋白质.
故答案为:
(1)淀粉   减少          
(2)斐林试剂     砖红色的深浅
(3)相同(相符、一致、相似)
(4)磷酸化酶溶液 2 mL(等量)已知蛋白质液(豆浆、蛋清)    双缩脲试剂    紫色
点评:本题难度中等,要求学生识记细胞化学成分的相关知识,意在考查学生理解细胞内糖类物质转化的知识要点,把握知识间的内在联系的能力和识图分析能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

太阳光经过三棱镜后照在丝状水绵上,好氧性细菌聚集最多的区域是(  )
A、绿光和红光
B、黄光和蓝紫光
C、红橙光和蓝紫光
D、黄光和橙光

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为突触的结构,并在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计.据图回答:
(1)图中能够体现出的内环境构成部分是
 

(2)递质合成后首先贮存在
 
内,当兴奋抵达神经
末梢时,递质释放,并与位于突触
 
(填“前膜”或“后膜”)上的受体结合.
(3)当神经纤维某一部位受到刺激时,该膜两侧的电位由
 
变为
 
.已知ab=bd,则刺激b点,灵敏电流计指针偏转
 
次,如刺激c点,则偏转
 
次.
(4)如果B受刺激的同时A不受刺激,则C会兴奋;如果A、B同时受刺激,则C不会兴奋.由此判断A释放的递质与受体结合时,突触后膜上的离子通道开启,使
 
(填“阴”或“阳”)离子内流,由于抑制了突触后膜神经元
 
(填“静息电位”或“动作电位”)的产生,所以无法产生兴奋.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为某种免疫过程示意图,据图回答下列问题:

(1)b细胞为
 
,溶酶体分解抗原的过程在免疫学上属于
 

(2)d细胞为
 
,在机体中该细胞是由
 
增殖分化来的.
(3)若用大剂量的X射线杀死c细胞,对机体免疫会造成什么影响?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

鉴定生物组织中可溶性还原糖、脂肪和蛋白质的实验原理是:可溶性糖中的还原糖与
 
试剂发生作用,生成
 
沉淀;生物组织中的脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成
 
色;蛋白质与
 
试剂发生作用,可以产生
 
反应.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质中含有氮元素的是(  )
A、糖原B、核糖核酸
C、淀粉D、脂肪

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科目:高中生物 来源: 题型:

单倍体育种与常规的杂交育种相比,主要优点是(  )
A、明显缩短育种年限
B、获得纯种显性后代
C、无需对植物进行栽培
D、产量明显提高

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图实验中,甲、乙表示用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位,丙、丁表示用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位,从不同方向照光,培养一段时间后.胚芽鞘的生长情况是(  )
A、甲向右生长
B、乙向右生长
C、丙向左生长
D、丁向左生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于杂合子与纯合子的正确叙述是(  )
A、两纯合子杂交后代都是纯合子
B、两杂合子杂交后代都是杂合子
C、杂合子自交的后代都是杂合子
D、纯合子自交的后代都是纯合子

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