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    如图表示某高等植物细胞部分结构，请据图回答问题（[]内填写代号，横线上填写相关内容）．

    （1）大气中的CO2在图中所示的[
     
    ]细胞器内的[
     
    ]处合成有机物，含碳有机物可以在图中所示的[
     
    ]和[
     
    ]处分解为CO2．
    （2）生态系统中有一类生物，虽不能进行光合作用，但能通过
     
    作用合成有机物，这类生物的细胞与高等植物细胞相比，主要特点是
     
    ．
    （3）甲、乙两支大小相同的试管，都盛有等量的丙酮酸和NaHCO3的混合溶液，向甲试管中加入从高等植物细胞内提取的完整细胞器A，向乙试管中加入从高等植物细胞内提取的完整细胞器B，然后给予充足光照，两支试管都会产生气泡．这两种气泡成分是不一样的，请解释原因：
     
    ．
    （4）这两种细胞器在结构上的明显区别：
     
    ．
    考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,线粒体、叶绿体的结构和功能,细胞呼吸的过程和意义
    专题：
    分析：1、分析图形：A线粒体：内膜向内折叠形成的嵴、线粒体基质和内膜上有和有氧呼吸有关的酶，是进行有氧呼吸的主要场所；B叶绿体：1是叶绿体外膜、2是叶绿体
      内膜、3是类囊体薄膜、4是叶绿体基质，是进行光合作用的场所；C为细胞质基质，是进行细胞呼吸的第一阶段的场所．
    2．化能自养型生物的原因是硝化细菌能利用氨气氧化释放的能量将二氧化碳和水合成有机物．这类生物属于细菌类原核生物；
    3、有氧呼吸可以分为三个阶段：
      第一阶段：1C6H12O6（葡萄糖）
    酶
    2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量 （2ATP）（葡萄糖）场所是细胞质基质
      第二阶段：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O
    酶
    20[H]+6CO2+少量能量 （2ATP）场所是线粒体基质
      第三阶段：24[H]+6O2
    酶
    12H2O+大量能量（34ATP）场所是线粒体内膜
    4、光合作用分两个阶段：如图所示

      5、叶绿体增大膜面积的方式是类囊体膜，线粒体增大膜面积的方式是内膜凹陷形成嵴，二者不同．
    解答： 解：（1　）B是叶绿体，进行光合作用，利用二氧化碳，H2O+CO2
    光能
    叶绿体
    （CH2O）+O2在暗反应阶段场所4叶绿体基质中合成有机物；　A进行有氧呼吸第二阶段：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O
    酶
    20[H]+6CO2+少量能量 （2ATP）场所是线粒体基质，第三阶段：24[H]+6O2
    酶
    12H2O+大量能量（34ATP）场所是线粒体内膜，；C为细胞质基质，是进行细胞呼吸的第一阶段的场所．
    （2化能自养型生物的原因是硝化细菌能利用氨气氧化释放的能量将二氧化碳和水合成有机物．这类生物属于细菌类属于原核生物与高等植物细胞相比，主要特点是
    无成形的细胞核（或无核膜、核仁）．
    （3）甲、乙两支大小相同的试管，都盛有等量的丙酮酸和NaHCO3的混合溶液，因为是丙酮酸进入线粒体（或A）中进行有氧呼吸，产生CO2；而叶绿体（或B）利用NaHCO3释放的CO2进行光合作用，产生O2．
    （4）B叶绿体增大膜面积的方式是类囊体膜，A线粒体增大膜面积的方式是内膜凹陷形成嵴，增大膜面积的方式不同．
    故答案为：
    （1）B　4　A　C　
    （2）化能合成　无成形的细胞核（或无核膜、核仁）　
    （3）因为丙酮酸在线粒体（或A）中进行有氧呼吸，产生CO2；而叶绿体（或B）利用NaHCO3进行光合作用，产生O2　
    （4）增大膜面积的方式不同
    点评：本题通过光合作用与呼吸作用来考查学生对线粒体与叶绿体功能的理解与应用．熟知光合作用与呼吸作用两者物质和能量变化是备考重点，在填写生物学术语、事实时要注意尽可能用教材上的语言．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图A、B分别表示动物和高等植物细胞的亚显微结构．请据图回答（[]内填序号）：

    （1）图中结构1是
     
    ，其主要成分是
     
    ；
    （2）提供细胞能量的“动力车间”为[
     
    ]
     
    ；
    （3）[
     
    ]
     
    是细胞内蛋白质初步加工的“车间”，也是进行
     
    合成的场所；
    （4）如果B图为洋葱的根毛细胞，则应该没有[
     
    ]
     
    ；
    （5）B图细胞中没有，且与A图所示细胞有丝分裂有关的结构是[
     
    ]
     
    ；
    （6）[10]是实现核质之间物质交换和
     
    的通道．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示神经元联系的一种形式，与此相关的表述正确的是（　　）
    A、刺激a处，b、c处同时产生兴奋或抑制
    B、刺激b处，不会引起a、c处发生电位变化
    C、刺激c处，a、b处都会产生兴奋或抑制
    D、刺激a处，会导致b处连续兴奋或抑制

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    麻风杆菌侵入人体后，发生的免疫作用主要属于（　　）
    ①特异性免疫     ②非特异性免疫    ③体液免疫      ④细胞免疫．
    A、①④B、①③C、②③D、②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关格里菲思的肺炎双球菌的转化实验，下列说法不正确的是（　　）
    A、实验中涉及的S型细菌和R型细菌可以通过观察培养基上的菌落来区分
    B、该实验证明了DNA是转化因子
    C、转化形成的S型细菌的翻译过程是在核糖体中进行的
    D、R型细菌被转化的这种现象属于可遗传变异的基因重组

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    采用一定的手段破坏细胞中的高尔基体，不可能影响（　　）
    A、胰岛细胞合成并分泌胰岛素
    B、甲状腺细胞分泌甲状腺激素
    C、兴奋在突触处的传递
    D、细胞中的丙酮酸被彻底氧化分解

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞结构的说法，正确的是（　　）
    A、纤维素酶可以分解所有细胞的细胞壁
    B、同时具有中心体和叶绿体的细胞一般是低等植物细胞
    C、细胞中具有双层膜结构的细胞器有叶绿体、线粒体和内质网
    D、蓝藻在生物进化中的重要意义表现在它具有叶绿体，能进行光合作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知Y染色体上有一个睾丸决定基因，它有决定男性第二性征的作用．甲、乙两病人染色体组成均为44+XX，却出现了男性的第二性征，经鉴定，其父母均正常，两病人染色体上均含有睾丸决定基因，甲的位于X染色体上，乙的位于常染色体上．甲、乙两病人产生变异的机理分别是（　　）
    A、基因重组、染色体变异
    B、基因突变、基因重组
    C、染色体变异、基因重组
    D、基因重组、基因重组

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图中曲线a表示使用诱变剂前青霉菌的菌株数和产量之间的关系，曲线b、c、d表示使用诱变剂后青霉菌的菌株数和产量之间的关系．下列说法不正确的是（　　）
    A、由a变为b、c、d，体现了变异的多方向性
    B、诱变剂提高了变异频率
    C、d是最符合人们生产要求的变异类型
    D、青霉菌在诱变剂的作用下发生的变异可能有基因突变、基因重组和染色体变异

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