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下列有关细胞分裂的说法,正确的是(  )
A、动植物细胞有丝分裂的纺锤体形成方式不同,末期细胞质分裂方式不同,染色体的行为也有差异
B、用显微镜观察洋葱根尖有丝分裂后期的图象,可见纺锤丝牵引着染色体平均分成两组向两极缓慢移动
C、蓝藻在分裂中期,染色体着丝点有序排列于细胞赤道板上,末期细胞中央由高尔基体形成细胞板,之后形成细胞壁
D、动物细胞分裂中期染色体着丝点在星射线的牵引下,排列于赤道板上,植物细胞有丝分裂末期出现细胞板
考点:细胞有丝分裂不同时期的特点
专题:
分析:1、有丝分裂不同时期的特点:(1)间期:进行DNA的复制和有关蛋白质的合成;(2)前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;(3)中期:染色体形态固定、数目清晰;(4)后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;(5)末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
2、动物、高等植物细胞有丝分裂过程的异同:
高等植物细胞动物细胞
前期由细胞两极发纺锤丝形成纺锤体已复制的两中心体分别移向两极,周围发出星射,形成纺锤体
末期赤道板出现细胞板,扩展形成新细胞壁,并把细胞分为两个.细胞中部出现细胞内陷,把细胞质隘裂为二,形成两个子细胞
解答: 解:A、动植物细胞有丝分裂的纺锤体形成方式不同,末期细胞质分裂方式不同,但染色体的行为相同,A错误;
B、观察细胞有丝分裂实验中,经过解离步骤后细胞已经死亡,因此不可能观察到细胞分裂的动态变化过程,B错误;
C、蓝藻属于原核生物,不能进行有丝分裂,其细胞中也不含高尔基体,C错误;
D、动物细胞分裂中期染色体着丝点在星射线的牵引下,排列于赤道板上,植物细胞有丝分裂末期出现细胞板,D正确.
故选:D.
点评:本题考查细胞有丝分裂不同时期的特点,要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点,掌握动植物细胞有丝分裂过程的异同,能结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

同源染色体上的DNA分子之间最可能相同的是(  )
A、脱氧核苷酸的种类
B、磷酸二酯键的数目
C、碱基对的排列顺序
D、
(A+T)
(G+C)
的比值

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科目:高中生物 来源: 题型:

针对耐药菌日益增多的情况,利用噬菌体作为新的抗菌治疗手段备受关注.下列有关噬菌体的叙述,正确的是(  )
A、以有丝分裂方式增殖
B、以宿主菌的DNA为模板表达性状
C、利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌体的膜蛋白质
D、以宿主菌核苷酸为原料合成子代噬菌体的核酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

在做质壁分离和复原实验时,将复原后的植物细胞置于清水中,植物细胞也不会再吸水了;可当把因失水皱缩的红细胞置于清水中时,红细胞复原后会因继续吸水而涨破.产生这种现象的原因是(  )
A、植物细胞的细胞膜比动物细胞坚韧
B、植物细胞有液泡,红细胞没有
C、植物细胞能对吸水进行调节
D、植物细胞有细胞壁,红细胞没有

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科目:高中生物 来源: 题型:

请回答下列与实验有关的问题:

Ⅰ.为了观察植物细胞质壁分离和复原现象,某同学设计并进行了如下实验,请分析回答:
材料用具:洋葱;刀片,镊子,滴管,载玻片,盖玻片,吸水纸,显微镜;质量浓度为0.075g/mL的胭脂红溶液(胭脂红是一种水溶性的大分子食用色素,呈红色),清水等.
方法步骤:如图1所示.
(1)假如该同学发现植物细胞质壁分离后不能复原,可能的原因是
 
,从而导致细胞过度失水而死亡.
(2)该同学在步骤D观察到了质壁分离现象,其结果应为图2中的
 
.(填序号)
Ⅱ.下表是某学校研究性学习小组研究α淀粉酶、蔗糖酶对淀粉和蔗糖的催化作用的实验设计,请分析回答:
试管编号123456
酶促反应底物1ml1%淀粉液1%淀粉液1%蔗糖液1%蔗糖液1%淀粉液1%蔗糖液
实验处理蒸馏水α淀粉酶α淀粉酶蒸馏水蔗糖酶蔗糖酶
反应条件在60℃恒温下保温10~15min左右
鉴定反应斐林试剂1mL1mL1mL1mL1mL1mL
反应条件热水浴加热
溶液颜色
(1)本实验的实验目的是验证
 

(2)上述实验中
 
号试管能与斐林试剂发生反应生成砖红色沉淀.
(3)如果只保留两支试管,也能初步得出本实验结论,请你写出所有可能的组合
 

(4)本实验不能用碘液代替斐林试剂的原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关各图生物学意义的描述正确的是(  )
A、图l中如果横坐标表示氧气浓度,则纵坐标能表示人成熟红细胞中钾离子的吸收量
B、图2中a+b段和b+c段都能代表一个细胞周期,因为时间相同
C、图3中所示的细胞是三倍体
D、图4中A点不抗药个体比抗药个体多,C点害虫抗药基因的基因频率比B点高

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科目:高中生物 来源: 题型:

近年来科学家报导大气圈的臭氧层严重受损,造成紫外线增强的现象.紫外线为高能量的光线,在生物体内易激发超氧化物的形成,致使脂质氧化而破坏其功能.据此前提,植物短暂的暴露在高紫外光下,其光合作用能力立即受抑制的原因主要是因为(  )
A、光合酶受到破坏
B、囊状结构薄膜受到破坏
C、暗反应受抑制
D、DNA受到破坏

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科目:高中生物 来源: 题型:

“碳是生命的核心元素”,这种说法的依据是(  )
A、重要有机物均以碳链为基本骨架
B、蛋白质、核酸等生物大分子中都含有C、H、O三种元素
C、脂质、糖类及蛋白质等生物大分子中碳元素的含量都最高
D、糖类是生物体内的主要能源物质,又称“碳水化合物”

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1是生活在一定环境中的绿色植物光合作用部分过程图解,其中A、B、C表示三种化合物,a、b表示两个生理过程.请回答:
(1)该过程发生的场所在叶绿体的
 

(2)A、B、C分别代表
 
 
 
.a、b分别代表
 
 

(3)若将植物突然转移到高温、强光照、干燥的环境中,叶片气孔将逐渐关闭,此时叶肉细胞内B物质含量的变化是
 

(4)将该植物的一叶片置于恒温的密闭小室内,调节小室的CO2浓度,在适宜的光照条件下测定叶片光合作用的强度(以CO2的吸收速率表示),测定结果如图2.若降低光照强度后重新测定,请在原图中用虚线表示出最可能的测定结果.
 

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同步练习册答案