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为了解决粮食生产和环境保护问题,实现农业可持续发展,当前科学、有效的途径是( )

①合理开发海洋,寻找新的粮食资源

②控制人口增长,协调人与自然和谐发展

③增加化肥和农药的使用,提高作物产量

④开荒辟地,围湖造田,扩大粮食种植面积

⑤利用现代生物技术,培育具有较高光合效率的作物品种

A.①②③ B.①②⑤ C.①③④ D.③④⑤

 

B

【解析】

试题分析:为了解决粮食生产和环境保护,可以合理开发海洋资源,寻找新的粮食资源,故①正确;控制人口增长,协调好人类与自然的协调发展,故②正确;增加化肥和农药的使用,容易造成环境污染,故③错误;开荒辟地,围湖造田不利于生态环境的保护,故④错误;利用现代生物技术,培育光合效率高的农作物,可以在不破坏环境的情况下,缓解粮食短缺问题,故⑤正确。

考点:本题考查粮食生产与环境保护有关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

 

练习册系列答案
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下列有关遗传变异的四种说法,请你判断

①中心法则是指遗传信息的转录和翻译的过程

②基因型为AaB的绵羊可能产生aY的精子

③高茎豌豆(Dd)产生的雌雄配子种类相同,数量比例接近11

④染色体中DNA的脱氧核苷酸序列改变一定会引起遗传性状的改变

A.有一种说法对 B.有二种说法对

C.有三种说法对 D.全不对

 

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科目:高中生物 来源:2015届安徽淮北一中高二第一学期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

某小岛上原有果蝇20 000只,其中基因型MMMmmm的果蝇分别占15%55%30%。若从岛外入侵了2000只基因型为MM的果蝇,且所有果蝇均随机交配,则F1m的基因频率约是(  )

A43% B48% C52% D57%

 

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科目:高中生物 来源:2015届安徽淮北一中高二第一学期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图像。下列说法正确的是(   )

(1)具有同源染色体的细胞有①②③

(2)动物睾丸中可能同时出现以上细胞

(3)所示的细胞中有2个四分体

(4)进行有丝分裂的细胞为

(5)中发生了等位基因的分离

A(1)(2)(5) B(2)(4)(5) C(1)(3)(4) D(1)(2)(4)

 

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科目:高中生物 来源:2015届安徽涡阳四中高二第四次质量检测生物卷(解析版) 题型:综合题

图甲表示某自然保护区的能量流动过程[单位为103kJ/(m2·y)]ABCD 代表不同类型的生物,每一营养级所同化的能量都被分为E1E2两部分。图乙表示某一种野生动物的数量变化曲线。请回答下列问题:

甲         乙

(1)图甲中C代表________E2散失到环境中的形式是_____ ___

(2)E1代表的含义________________________________________________________

(3)为了保证各营养级能量的需求,随着营养级升高,人为输入的有机物应该________(填增加或减少),图中第二营养级到第三营养级的能量传递效率为________(保留小数点后一位)

(4)生态学上有“中度干扰”假说,就是一个生态系统受到中等程度干扰时,由于它们具备________能力,能够维持自身的相对稳定,人类无需参与。但是超过6级的地震灾害对于生态系统来说却是灾难性的,这说明____________________________

(5)乙图AB段表示地震后该动物数量急剧下降,为了保护该物种不至于被灭绝,在B点应采取________保护措施,为其提供最后的生存机会。B点时该种群的的年龄组成应属于 型。 型 D点后一般采用________方法对该种群进行数量调查。

 

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科目:高中生物 来源:2015届安徽涡阳四中高二第四次质量检测生物卷(解析版) 题型:选择题

下图是某生态系统的食物网示意图,甲一一庚代表不同的生物,箭头表示能量流动的方向和食物联系。下列叙述正确的是( )

A.此食物网中有六条食物链,丁占有四个不同的营养级

B.戊接受的太阳能是流经此生态系统的总能量

C.丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量之和

D.向此生态系统大量引入外来物种,可增强该系统的稳定性

 

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科目:高中生物 来源:2015届安徽涡阳四中高二第四次质量检测生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于神经调节的叙述中,不正确的是(  )

A神经调节的基本方式是反射

B当神经纤维的某一部位受到刺激产生兴奋时,该部位细胞膜内为正电位、膜外为负电位

C兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递

D传出神经元轴突上的某一点受到刺激时,兴奋会由此处向两侧传导

 

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科目:高中生物 来源:2015届安徽涡阳四中高二下期第一次质量检测生物卷(解析版) 题型:选择题

关于生物多样性的保护,正确的是(  )

A. 自然保护区的功能是接纳各地迁移和捕来的野生动物并加以保护

B.鼓励人们进入保护区,给鸟类建巢、喂食

C地保护就是把大批野生动物迁入动物园、水族馆等进行保护

D.对于珍稀濒危物种,禁止一切形式的采猎买卖

 

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科目:高中生物 来源:2015届安徽太湖中学高二下期第一次段考生物卷(解析版) 题型:选择题

考试时,小明正在紧张地做题,参与思维活动的最小结构是

A.神经元B.反射弧C.大脑皮层D.神经系统

 

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