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果蝇毛色、眼色性状分别由等位基因A/a、B/b控制.如图是研究果蝇毛色、眼色性状遗传的杂交实验,请据图分析回答:

(1)眼色基因(B/b)位于
 
染色体上,白毛个体关于毛色的基因型为
 

(2)若让F2中灰毛红眼雌性个体与灰毛白眼雄性个体自由交配,后代中杂合雌性个体占的比例
 

(3)基因A与a的本质区别
 

(4)动物体细胞中某对同源染色体多出l条的个体称为“三体”.研究发现,该种动物产生的多1条染色体的雌配子可育,而多1条染色体的雄配子不可育.该种动物的尾形由常染色体上的等位基因R/r控制,正常尾对卷曲尾为显性.有人在一个种群中偶然发现了一只卷曲尾的雌性个体,其10号常染色体多出1条,其余染色体均正常.(注:“三体”细胞在减数分裂过程中,任意配对的两条染色体分离时,另一条染色体随机移向细胞任一极)
①该雌性“三体”形成的原因是参与受精作用过程的
 
配子异常所致,这种变异属于可遗传变异中的
 

②欲判断基因R/r是否位于10号常染色体上,可让这只卷曲尾的雌性“三体”与纯合的正常尾雄性个体杂交得F1,再让F1代雌雄个体自由交配得F2.若F2代正常尾个体与卷曲尾个体的比例为
 
,则基因R/r位于10号常染色体上;若F2代正常尾个体与卷曲尾个体的比例为
 
,则基因R/r位于其他常染色体上.
考点:伴性遗传,基因的自由组合规律的实质及应用
专题:
分析:分析题图:黑毛×白毛→后代均为灰毛,说明灰毛是杂合子,黑毛和白毛是纯合子;红眼×白眼→后代均为红眼,说明红眼相对于白眼是显性性状.
分析表格:F2中,雌雄个体中黑毛:灰毛:白毛=1:2:1,说明控制该性状的A、a基因位于常染色体上,且F1的基因型均为Aa,亲本的基因型为AA×aa;F2中雌性个体均为红眼,而雄性个体中红眼:白眼=1:1,说明控制眼色的基因B、b位于X染色体上,且F1的基因型为XBXb×XBY,亲本的基因型为XBXB×XbY.
解答: 解:(1)由以上分析可知,控制眼色的基因(B/b)位于X染色体上;控制毛色的基因位于常染色体上,且F2中黑毛:灰毛:白毛=1:2:1,说明白毛是纯合子,应是AA或aa.
(2)F2中灰毛雌性个体的基因型及概率为AaXBXB
1
2
)、AaXBXb
1
2
),灰毛白眼雄性个体的基因型是AaXbY,两者交配,后代中出现杂合雌性个体(AaX-X-、AAXBXb、aaXBXb)的比例为
1
2
×
1
2
+
1
2
×
1
2
×
1
2
+
1
2
×
1
2
×
1
4
=
7
16

(3)基因A与a的本质区别基因中碱基对即脱氧核苷酸排列顺序不同.
(4)①因为多一条的雄配子是不可育的,所以该雌性多余的一条染色体应来自雌性个体产生的卵细胞,属于染色体数目变异.
②亲本应是rrr和RR,子一代中雌雄各有
1
2
Rr和
1
2
Rrr,对于雌雄个体都是可育的,所产生的配子有
4
12
R、
2
12
Rr、
5
12
rr和
1
12
rr,而在雄性个体中
2
12
Rr和
1
12
rr是不可育的,因此雄性个体产生的配子是
4
9
R和
5
9
r,自由交配后卷尾是
5
12
×
5
9
+
1
12
×
5
9
=
5
18
,因此正常尾:卷尾=13:5,说明是在10号染色体上.如果不是位于10号染色体上,亲本基因型应是雌性000rr,雄性是00RR,子一代中有雌雄各有
1
2
00Rr和
1
2
000Rr,雌性产生的配子有
3
8
OR,
3
8
0r,
1
8
00R和
1
8
00r,在雄性个体中不正常的配子不可育因此就剩余
1
2
0R和
1
2
0r,自由交配后卷尾是
3
8
×
1
2
+
1
8
×
1
2
=
1
4
,因此正常尾:卷尾=3:1,说明不在10号染色体上.
故答案为:
(1)X      AA或aa
(2)
7
16

(3)基因中碱基对(脱氧核苷酸)排列顺序
(4)①雌      染色体数目变异
②13:5     3:1
点评:本题结合图表,考查伴性遗传、基因自由组合定律的实质及应用,要求考生掌握人类遗传病的特点,能根据图表中的信息准确判断两对相对的性状的遗传方式及F1的基因型;能运用逐对分析法进行相关概率的计算,需要注意的是第(5)题,有一定难度,需要考生认真阅读题干信息,根据题干要求答题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列对细胞结构和功能的叙述,正确的是(  )
A、葡萄糖在酵母菌的线粒体中会完全氧化分解
B、硝化细菌的细胞含有磷脂和蛋白质分子
C、蓝藻细胞在内质网中完成蛋白质加工
D、水稻保卫细胞在细胞核中完成DNA的复制

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1是“白菜-甘蓝”杂种植株的培育过程(已知两种植物均为二倍体).请据图回答有关问题:

(1)①过程常用的方法是
 
,②过程所用的化学试剂为
 

(2)由杂种细胞形成杂种植株的原理是
 

这种育种方法的优点是
 

(3)在图1④阶段所用培养基中含有植物激素X和植物激素Y.逐渐改变培养基中这两种植物激素的浓度比,未分化细胞群的变化情况如图2所示.据图指出两种激素的不同浓度比与形成芽、根、愈伤组织的关系
①当植物激素X与植物激素Y的浓度比等于1时,未分化细胞群经分裂形成
 

②当植物激素X与植物激素Y的浓度比
 
_时,未分化细胞群分化形成芽;
③当植物激素X与植物激素Y的浓度比
 
_时,未分化细胞群分化形成根.
(4)某同学提出,用如图1所示方法不能获得纯种,若用白菜和甘蓝的花粉细胞代替图中的体细胞,再采用如图1所示的过程即可获得纯种.请对该该同学的缺陷方案加以完善
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

淋巴细胞受到抗原刺激分化成效应B细胞的过程中要经过两次筛选,其中能产生特异性抗体的一部分B淋巴细菌被保留,其余的B淋巴细胞在筛选结束后死亡,下列有关叙述正确的是(  )
A、效应B细胞只能由B淋巴细胞经增殖分化产生
B、当B细胞受到抗原体刺激后,期细胞周期会变短
C、B淋巴细胞分化前后细胞表面的膜蛋白没有变化
D、B淋巴细胞的凋亡是受环境因素影响的突发性坏死

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为四个遗传系图谱(不考虑性染色体同源区段的情况),下列有关的叙述中正确的是(  )
A、甲和乙的遗传方式完全一样
B、家系乙中若父亲携带致病基因则该遗传病由常染色体隐性基因控制
C、家系丁中这对夫妇若再生一个女儿是正常的几率为
1
8
D、家系丙中的父亲不可能携带致病基因

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现有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液,通入不同浓度的氧气时,其产生的酒精和二氧化碳的量如图所示(两种呼吸作用速率相等),在氧浓度为a时(  )
A、酵母菌只进行发酵
B、67%的酵母菌进行发酵
C、33%的酵母菌进行发酵
D、酵母菌停止发酵

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森林中,阳光可能会穿过森林中的空隙,在地上投下“光斑”,它们随太阳运动和枝叶的摆动而移动.如图显示了在“光斑”照耀前后一株生长旺盛的植物光合作用过程中吸收CO2和释放O2的情况.请据图判断下列说法正确的是(  )
A、“光斑”开始,氧气释放速率增加,表明此时植物开始光合作用并且强度大于呼吸作用
B、图中的A点两条曲线重合,表明植物此时光合作用等于呼吸作用
C、该实验表明,影响氧气释放速率的因素是光照强度和CO2 吸收速率
D、A至B段,两条曲线出现差异,此时CO2吸收速率大于氧气的释放速率,表明植物呼吸作用大于光合作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学利用图2装置进行试验得出的H2O2浓度与酶促反应速率关系如图1,请分析回答下列问题:

(1)图1中AB段说明反应速率大小主要与
 
有关,实验时如何利用图2中的实验装置进行自变量的设计:
 

(2)如果装置中放入的是经高温处理过的土豆片,实验现象是
 
原因是
 

(3)实验过程中温度、pH等保持不变,形成曲线a与曲线b差异的可能原因是
 
;将装置中含有新鲜土豆片的烧瓶分别放置在不同温度的水浴锅中,定时记录不同温度条件下产生的气体量,绘制出的温度对过氧化氢酶酶促反应速率影响的线图不够科学,其原因是
 

(4)曲线b在B点后反应速率不再增加的原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某森林生态系统的食物网组成,下列有关说法中不正确的是(  )
A、松毛虫数量增加时,灰喜鹊的数量也会增多,从而使松毛虫种群的增长受到抑制
B、图中共有3条食物链,狐狸同时占据了两个营养级
C、生物群落内部存在着负反馈调节机制,使各种生物的数量能维持相对稳定
D、调查灰喜鹊的种群密度,最常用的方法是记名计算法

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