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17.如图是某种人工湿地构造示意图(箭头示水流方向),展示了较新的污水(常富含N、P)处理技术,请分析回答下列问题:

(1)人工湿地的上行池和下行池中均栽有芦苇、香蒲、菖蒲、美人蕉等湿地植物,它们在该生态系统成分中属于生产者,这些人工湿地植物一般宜选用本地物种,避免外来物种的入侵,从而对当地的生物多样性造成破坏.
(2)人工湿地生态系统的功能包括物质循环、能量流动、信息传递.
(3)此生态系统每天处理污水的量是一定的,这说明生态系统的自我调节能力是有限的.在污水处理过程中,人工湿地具有自净能力,该生态系统所表现出的是抵抗力稳定性.

分析 人工湿地中的植物一般选择芦苇、香蒲、菖蒲、美人蕉等具有一定净化污水能力的,并且宜选用本地物种,避免外来物种入侵,导致对当地生态系统生物生存造成威胁.从硝化细菌和反硝化细菌的作用机理看出,硝化细菌需要生活在有氧环境中,因此硝化细菌将生活在复合垂直流人工湿地的下行池;反硝化细菌需要无氧环境,因此生活在复合垂直流人工湿地的上行池中.

解答 解:(1)人工湿地的上行池和下行池中均栽有芦苇、香蒲、菖蒲、美人蕉等湿地植物,它们在该生态系统成分中属于生产者,这些人工湿地植物一般宜选用本地物种,避免外来种的入侵,从而对当地的生物多样性造成破坏.
(2)人工湿地生态系统的功能包括物质循环、能量流动、信息传递.
(3)此生态系统每天处理污水的量是一定的,这说明生态系统的自我调节能力是有限的.在污水处理过程中,生态系统所表现出的是抵抗力稳定性.
故答案为:
(1)生产者     外来物种的入侵
(2)物质循环     能量流动       信息传递
(3)自我调节能力     抵抗力

点评 本题以人工湿地示意图和食物网为素材,考查生物多样性的价值和生态系统等知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.

练习册系列答案
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10.下列关于细胞内化合物的叙述,正确的是(  )
A.脂肪和胰岛素都可以做生物体内的能源物质
B.乳糖和纤维素都属于二糖
C.蔗糖和乳糖水解的产物都是葡萄糖
D.ATP脱去2个磷酸基团后是RNA的基本组成单位之一

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9.没有同源染色体,没有染色单体的细胞是(  )
A.精原细胞B.初级精母细胞C.次级精母细胞D.精细胞

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5.下列关于酶及激素的叙述,正确的是(  )
A.在酶、激素的调节下,生物体才能进行正常代谢
B.生物体中能产生激素的细胞不-定能产生酶
C.激素一般作用于其他细胞,酶不全在细胞内发挥作用
D.酶与激素的作用特点都是微量、高效、促进

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12.如图为生态系统信息传递模式图,相关叙述不正确的是(  )
A.信息传递是双向的,能量流动和物质循环也是双向的
B.生态系统的功能主要是能量流动和物质循环,还有信息传递
C.物质循环是生态系统的基础,能量流动是生态系统的动力,信息传递能维持生态系统的稳定性
D.生态系统各成分间都存在信息传递

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2.在黔东南州加榜地区,有成片美丽的梯田,在稻田生态系统中,稻螟虫和蝗虫是水稻的两种主要害虫,黄雀是一种杂食性鸟类,可以捕食稻螟虫和蝗虫,也常常会以水稻种子为食.
(1)上述生物之间形成了3条食物链,在该生态系统中黄雀属于第二、三营养级,若黄雀摄入含X焦能量的有机物,所含的能量一部分流向分解者(填生态系统成分),另一部分被黄雀同化用于自身呼吸和生长发育繁殖,据此可知流入黄雀这个营养级的能量是小于(大于/等于/小于)X焦.若要使黄雀的种群数量快速增长,黄雀最好更多以水稻(填题目所给的生物名称)为食.
(2)调查黄雀的种群密度应采用标志重捕法.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.如图是某家族性遗传病的系谱图(假设该病受一对遗传因子控制,A是显性、a是隐性),请回答下面的问题.
(1)该遗传病是隐 性遗传病.
(2)Ⅱ5和Ⅲ9的遗传因子组成分别是Aa和aa.
(3)Ⅱ5和Ⅱ6生一个白化男孩的概率为$\frac{1}{8}$
(4)Ⅲ10的遗传因子组成可能是AA或Aa,她为纯合子的几率是$\frac{1}{3}$.
(5)若Ⅲ10与一个杂合男性婚配,所生儿子为白化病人,则第二个孩子为白化病女孩的几率是$\frac{1}{8}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.人类的血管性假血友病基因位于第12号染色体上,目前该病有20多种类型,这表明基因突变具有(  )
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一位科学家正在使用氨苄青霉素敏感型菌株进行研究,该菌株不能利用乳酸,这是因为它的乳糖操纵基因异常。该科学家有两种质粒,一种含有正常的乳糖操纵基因,另一种含有氨苄青霉素抗性基因。她运用限制酶和DNA连接酶,获得了一些含有这两个基因的重组质粒。然后在一个仅以葡萄糖为唯一能源的培养基中培养该细菌,并向其中加入高浓度的重组质粒。使细菌增殖。再将实验组细菌(含重组质粒)和对照组细菌(不含重组质粒)放入下表所示环境中让其生长。请回答下列问题:

(1)在基因工程的基本操作程序中,___________是基因工程的核心。限制酶是基因工程中常用的工具,若要提取限制酶,可选择的生物是__________(举出一例)。本实验中使用限制酶的作用是:__________。

(2)在以葡萄糖为唯一能源的培养基中加入高浓度的质粒,为了促进细菌更好的吸收重组质粒,还应用______处理细菌,使细菌处于_______。该培养基以葡萄糖为能源是因为_________。

(3)若没有新的突变发生,细菌最有可能在哪些培养基上生长出菌落( )

A.只有1,2和4号 B.只有3,5和6号

C.只有1,2,3和4号 D.只有4,5和6号

(4)如果在准备制作重组质粒时未使用DNA连接酶,则细菌最可能在________号和_______号平板上长出菌落。

(5)若该科学家用该培养基进行另一项实验如表2,在该培养基中用乳糖为唯一能源,则细菌能在哪一培养基中长出菌落_____________。

A.只有10号 B.只有8号 C.7号和8号 D.8号和10号

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