【题目】在1、3、5号试管中分别加入2mL蒸馏水,2、4、6号试管中分别加入2mL发芽的小麦种子匀浆样液,然后在1~4号试管中适量滴加斐林试剂,5、6号试管中合理滴加双缩脲试剂,摇匀.预期观察到的实验现象是( )
A. 1、3、5号试管内都呈蓝色
B. 3组实验中甲组和乙组的实验结果相同
C. 4号试管内呈砖红色,其余试管内都呈蓝色
D. 4号试管内呈砖红色,6号试管内呈蓝色
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【题目】在一个发育良好的森林里,从树冠到地面可划分为乔木层、灌木层、草本层,同时林下透光度不同的地点,植物种类也有所区别,这表明群落有一定的( )
A.垂直结构和水平结构
B.彼此间有直接或间接的营养关系
C.对群落产生重大影响的优势种
D.物种组成及比例
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】光学显微镜是中学生最常用的实验仪器,根据下图回答问题。请回答下列问题:
(1)图一表示显微镜的 镜,在观察花生子叶细胞中的脂肪的实验中,应先用图一中 镜观察。
(2)①以下视野中看到的细胞最多的组合是( )
A.乙、②、A B.甲、②、D
C.乙、①、A D.甲、①、D
②一个细小物体若被显微镜放大50倍,这里“被放大50倍”是指该细小物体的( )
A.像的长度或宽度 B.表面积
C.像的面积 D.体积
③若在低倍镜下发现有一异物,当移动装片时,异物不动,转换高倍镜后,异物仍可观察到,此异物可能存在于( )
A.物镜上 B.目镜上 C.装片上 D.反光镜上
(3)用显微镜观察标本时,一位同学在观察酵母菌细胞时发现视野右上方有一中间亮的黑边圆圈,于是想将它移到视野中央仔细观察,请根据以上叙述回答:
①中间亮的黑边圆圈是气泡。
②换高倍镜观察前,要将黑边圆圈移动到视野中央,应将标本向 移动,这样做的理由是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】已知动物激素间存在协同作用和拮抗作用。协同作用是指不同激素对同一生理效应都发挥作用,从而达到增强效应的结果,如肾上腺素在血糖调节中与胰高血糖素起协同作用;拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用,如胰岛素和胰高血糖素之间存在拮抗作用。某中学的生物兴趣小组根据这些资料设计了如下实验:
(1)完善以下实验设计思路:
①取40只同种性别的成年W品系小鼠,均分为甲、乙、丙、丁四组,并编号。
②配制生理盐水,并用生理盐水配制A mol/L的甲状腺激素溶液,B mol/L的生长激素溶液以及一定浓度的激素溶液X(每升X溶液含甲状腺激素A mol和生长激素B mol)。
③甲、乙、丙、丁组小鼠每只每天分别注射_______________________________________。
④________________________________________________________________________。
(2)实验结果的预测:
预测一:甲组小鼠的体重增长量=乙组小鼠的体重增长量+丙组小鼠的体重增长量。
预测二:甲组小鼠的体重增长量>乙组小鼠的体重增长量+丙组小鼠的体重增长量。
预测三:甲组小鼠的体重增长量<乙组小鼠的体重增长量+丙组小鼠的体重增长量。
(3)根据以上信息回答下列问题:
①上述实验的目的是______________________________________________________。
②上述实验设计的步骤(1)①的设计是有问题的,请改正:_________________________。
(4)假设实验结果与实验预测一相同,且从乙、丙、丁组的小鼠上所采集的数据如图1所示,请在图2中用柱形图表示四组小鼠的体重增长速率相对值。
图1 图2
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【题目】注射疫苗通常可以预防某种疾病的发生,在疫苗注射后的有效期内,当相应的抗原再次入侵机体时,机体会快速产生大量的抗体,产生这些抗体的细胞直接来源于( )
A.浆细胞的分裂 B.记忆细胞的分裂分化
C.造血干细胞的分裂分化 D.T细胞的分裂分化
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示不同化学元素所组成的化合物,以下说法不正确的是( )
A. 若图中①为某种大分子的组成单位,则①最可能的是氨基酸
B. 若②是良好的储能物质,则②是脂肪
C. 若③为大分子物质,且能储存遗传信息,则③一定是DNA
D. 若④主要在人体肝脏和肌肉内合成,则④最可能是糖原
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于遗传的分子基础的说法,错误的是
A. DNA和RNA都可以贮存遗传信息
B. DNA不能以RNA为模板合成
C. 细胞中组成核酸的嘌呤数和嘧啶数不一定相同
D. 基因是具有遗传效应的核酸片段
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