| A. | 植物细胞与动物细胞的区别 | B. | 生物体结构的统一性 | ||
| C. | 细胞为什么要产生新细胞 | D. | 新细胞的产生 |
分析 细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的,其内容为:(1)细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞的产物所构成;(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用;(3)新细胞可以从老细胞中产生.
解答 解:A、细胞学说没有揭示动物细胞与植物细胞的区别,A错误;
B、细胞学说的主要内容之一是“动植物都是由细胞构成的”,这说明生物体结构的统一性,B正确;
C、细胞学说表面新细胞可以从老细胞中产生,但没有揭示细胞为什么要产生新细胞,C错误;
D、细胞学说没有揭示新细胞的产生原因,D错误.
故选:B.
点评 本题考查细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展,要求考生识记细胞学说的内容,明确细胞学说揭示了生物体结构具有统一性,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016河北辛集中学高一下第一次阶段性考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植;另将具有一对相对性状的纯种玉米个体间行种植.具有隐性性状的一行植株上所产生的F1是
A.豌豆和玉米都有显性个体和隐性个
体
B.豌豆都为隐性个体,玉米既有显性又有隐性
C.豌豆和玉米的显性和隐性比例都是3:1
D.玉米都为隐性个体,豌豆既有显性又有隐性
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 若捕食者体型比被捕食者小,则它们的能量关系会构成倒金字塔形 | |
| B. | 能量沿食物链单向流动,传递效率随营养级升高而逐级递减 | |
| C. | 照射到生产者上的太阳能是流经整个生态系统的总能量 | |
| D. | 生态系统各营养级中总有一部分能量被分解者利用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①、②是由DNA和蛋白质组成的链状结构,在细胞周期中发生周期性变化 | |
| B. | ③是由2层磷脂分子组成的 | |
| C. | 信使RNA、RNA聚合酶、DNA解旋酶、组成染色质的蛋白质、脱氧核糖核酸等物质必须通过核孔才能进出细胞核 | |
| D. | ⑤是细胞代谢活动的控制中心 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北辛集高二下第一次阶段性考试生物试卷B(解析版) 题型:选择题
玫瑰精油提取的过程是( )
A.鲜玫瑰花+水一水蒸气蒸馏一油水混合物一分离油层一除水
B.鲜玫瑰花+水一油水混合物一水蒸气蒸馏一分离油层一除水
C.鲜玫瑰花+水一油水混合物一除水一分离油层
D.鲜玫瑰花+水一
油水混合物一水蒸气蒸馏一除水一分离油层
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 一个染色体组中不含同源染色体 | |
| B. | 由受精卵发育成的,体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体 | |
| C. | 生物体细胞中只含有一个染色体组,一定是单倍体 | |
| D. | 人工诱导多倍体的唯一方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 培育无子西瓜是利用生长素促进果实发育的原理 | |
| B. | 培育无子番茄是利用基因重组原理 | |
| C. | 培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理 | |
| D. | 我国用来生产青霉素的菌种的选育原理和杂交育种的原理相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 选项 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| A | 染色体 | DNA | RNA | 基因 |
| B | DNA | 基因 | 脱氧核苷酸 | 碱基 |
| C | 核酸 | DNA | 脱氧核苷酸 | 基因 |
| D | 核酸 | 染色体 | DNA | 基因 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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