科学家做了下面的实验:把家蝇分成多组.每组分为A.B两部分.用DDT处理每一组的A部分.处理后选死亡率最低的一组的B部分饲养繁殖后.把后代分成多组.每组分成A.B两部分.重复上述实验.这样一代一代选择下去.就可以从B部分中选出强抗性的家蝇.上述的实验事实说明 A.家蝇的抗药性是DDT使其基因突变的结果 B.家蝇的抗药性是DDT使其染色体变异的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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科目：高中生物 来源：2012-2013学年江苏省江都市大桥中学高一下学期期末考试生物试卷（带解析） 题型：单选题

科学家做了下面的实验：把若干对家蝇分成若干组（每组一对），再将每组的子代分为A、B两部分，用DDT处理每组的A部分，B部分则不接触DDT（如下表所示）。只选择保留存活率最高的那一组的B部分，A部分及其余各组统统淘汰。将保留的部分再重复这样的实验过程，并且在实验中逐代增加DDT的浓度。经过这样多代的重复，获得了具有很强抗药性的家蝇。上述的实验事实说明（）

亲代组别	1组（一对蝇）		2组（一对蝇）		…… n组（一对蝇）
子代分两份处理	A施DDT	B无DDT	A施DDT	B无DDT	A施DDT	B无DDT
结果	存活较少	全部存活	存活较多	全部存活	存活很少	全部存活
选择	淘汰	淘汰	淘汰	保留	淘汰	淘汰

A．诱导家蝇产生抗药性变异的作用
B．由于长期使用DDT，使家蝇的抗药性逐代增强
C．家蝇抗药性原已存在，与是否使用DDT无关
D．家蝇抗药性形成是长期使用DDT的结果

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科目：高中生物 来源：2013届浙江省高二第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

科学家做了下面的实验：把若干对家蝇分成若干组（每组一对），再将每组的子代分为A、B两部分，用DDT处理每组的A部分，B部分则不接触DDT（如下表所示）。只选择保留存活率最高的那一组的B部分，A部分及其余各组统统淘汰。将保留的部分再重复这样的实验过程，并且在实验中逐代增加DDT的浓度。经过这样多代的重复，获得了具有很强抗药性的家蝇。上述的实验事实说明（）

亲代组别	1组（一对蝇）	2组（一对蝇）	…… n组（一对蝇）
子代分两份处理	A施DDT	B无DDT	A施DDT	B无DDT	A施DDT	B无DDT
结果	存活较少	全部存活	存活较多	全部存活	存活很少	全部存活
选择	淘汰	淘汰	淘汰	保留	淘汰	淘汰

A．诱导家蝇产生抗药性变异的作用

B．由于长期使用DDT，使家蝇的抗药性逐代增强

C．家蝇抗药性原已存在，与是否使用DDT无关

D．家蝇抗药性形成是长期使用DDT的结果

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科目：高中生物 来源：2010-2011学年福建省厦门市高三上学期12月月考生物试卷 题型：选择题

科学家做了下面的实验：把家蝇分成多组，每组分为A、B两部分，用DDT处理每一组的A部分（B部分不接触DDT)，处理后选死亡率最低的一组的B部分饲养繁殖后，把后代分成多组，每组分成A、B两部分，重复上述实验。这样一代一代选择下去，就可以从B部分中选出强抗性的家蝇，上述的实验事实说明

A. 家蝇的抗药性是DDT使其基因突变的结果

B. 家蝇的抗药性是DDT使其染色体变异的结果

C. 家蝇的抗药性原来已存在，不是DDT诱导的结果

D. 家蝇的抗药性是家蝇逐代对毒性强的DDT识别能力提高的结果

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科目：高中生物 来源：2012届浙江省高二下学期期中考试生物 题型：选择题

科学家做了下面的实验：把若干对家蝇分成若干组（每组一对），再将每组的子代分为A、B两部分，用DDT处理每组的A部分，B部分则不接触DDT（如下表所示）。只选择保留存活率最高的那一组的B部分，A部分及其余各组统统淘汰。将保留的部分再重复这样的实验过程，并且在实验中逐代增加DDT的浓度。经过这样多代的重复，获得了具有很强抗药性的家蝇。上述的实验事实说明（）

亲代组别	1组（一对蝇）	2组（一对蝇）	…… n组（一对蝇）
子代分两份处理	A施DDT	B无DDT[	A施DDT	B无DDT[]	A施DDT	B无DDT
结果	存活较少	全部存活	存活较多	全部存活	存活很少	全部存活
选择	淘汰	淘汰	淘汰	保留	淘汰	淘汰

A．诱导家蝇产生抗药性变异的作用

B．由于长期使用DDT，使家蝇的抗药性逐代增强

C．家蝇抗药性原已存在，与是否使用DDT无关

D．家蝇抗药性形成是长期使用DDT的结果

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