如图表示某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下O2吸收量和CO2生成量的变化.请据图回答:(1)图中曲线QR区段CO2生成量急剧减少的主要原因是．(2) 点的生物学含义是无氧呼吸消失点.由纵轴.CO2生成量和O2吸收量共同围成的面积所代表的生物学含义是．(3)在原图中绘出无氧呼吸产生的CO2随氧气浓度变化而变化的曲线．(4)若图中的AB段与BC段的距离等长.说明� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图表示某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下O₂吸收量和CO₂生成量的变化，请据图回答：
（1）图中曲线QR区段CO₂生成量急剧减少的主要原因是

．
（2）

点的生物学含义是无氧呼吸消失点，由纵轴，CO₂生成量和O₂吸收量共同围成的面积所代表的生物学含义是

．
（3）在原图中绘出无氧呼吸产生的CO₂随氧气浓度变化而变化的曲线．
（4）若图中的AB段与BC段的距离等长，说明此时有氧呼吸释放的CO₂与无氧呼吸释放的CO₂相比

（填“一样多”或“更多”或“更少”），有氧呼吸消耗的葡萄糖量是无氧呼吸的

倍．
（5）在长途运输新鲜蔬菜时，常常向塑料袋中充入氮气，目的是

．你认为氧浓度应调节到

点的对应浓度时，更有利于蔬菜的运输，试说明理由：

．

考点：有氧呼吸的过程和意义,无氧呼吸的概念与过程

专题：

分析：细胞有氧呼吸的产物是二氧化碳和水，在有氧呼吸过程中产生的二氧化碳与是否的氧气相等，无氧呼吸过程产生二氧化碳和酒精，无氧呼吸过程不消耗氧气，只释放二氧化碳，因此当细胞只释放二氧化碳不吸收氧气时，细胞只进行无氧呼吸，二氧化碳释放量大于氧气的消耗量时细胞既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸，当二氧化碳释放量与氧气吸收量相等时，细胞只进行有氧呼吸．

解答： 解：（1）Q点氧气浓度是0，该点表示无氧呼吸释放的二氧化碳，QR随着氧气浓度的增加，无氧呼吸受抑制的作用越来越强，此时由于氧气浓度较低，有氧呼吸过程也很弱，因此细胞呼吸作用产生的二氧化碳急剧下降．
（2）P点氧气的吸收量与二氧化碳的释放量相等，此时无氧呼吸过程完全被抑制，细胞只进行有氧呼吸；有氧呼吸过程氧气的吸收与二氧化碳的释放量相等，无氧呼吸产生的二氧化碳=二氧化碳的生成量-有氧呼吸产生氧气的量（有氧呼吸释放二氧化碳的量），因此图中由纵轴，CO₂生成量和O₂吸收量共同围成的面积代表氧浓度逐渐增大的过程中，无氧呼吸生成的CO₂总量．
（3）无氧呼吸产生的二氧化碳=细胞呼吸产生的二氧化碳-有氧呼吸产生氧气的量（有氧呼吸释放二氧化碳的量），随着氧气浓的增加，有氧呼吸产生的二氧化碳增加，无氧呼吸受抑制，产生二氧化碳逐渐减少，P点无氧呼吸完全被抑制，此时无氧呼吸产生的二氧化碳为0．
（4）BC为有氧呼吸过程氧气的吸收量，即有氧呼吸过程二氧化碳的释放量，AB表示无氧呼吸产生的二氧化碳的量，AB=BC说明无氧呼吸产生的二氧化碳与有氧呼吸产生的二氧化碳量相等；由于消耗等mol葡萄糖有氧呼吸产生的二氧化碳与无氧呼吸产生的二氧化碳之比是3：1，那么产生等量的二氧化碳，有氧呼吸消耗的葡萄糖与无氧呼吸消耗的葡萄糖之比是1：3．
（5）长途运输新鲜蔬菜向塑料袋中充入氮气的目的是降低呼吸强度，减少有机物的消耗；分析题图可知，R点有氧呼吸强度较低，同时又抑制了无氧呼吸，细胞呼吸的强度最低，蔬菜中的有机物消耗较少，此点对应的氧气浓度更有利于蔬菜的运输．
故答案应为：
（1）氧气浓度增加，无氧呼吸受抑制
（2）P 氧浓度逐渐增大的过程中，无氧呼吸生成的CO₂总量
（3）所绘曲线应能表现下降趋势，并经过Q、B以及P点在X轴上的投影点．如图（虚线）所示

（4）一样多

（5）降低呼吸强度，减少有机物的消耗 R 此时有氧呼吸强度较低，同时又抑制了无氧呼吸，蔬菜中的有机物消耗较少

点评：本题的知识点是细胞呼吸、有氧呼吸、无氧呼吸之间的数量关系，无氧呼吸与氧气浓度的关系，有氧呼吸与无氧呼吸的反应式及应用，分析题图获取信息是解题的突破口，对细胞呼吸方式的综合理解应用是解题的关键，本题重点考查学生分析曲线获取信息的能力及图文转换能力．

练习册系列答案

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（二）分析有关微生物的资料，回答问题．
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Ⅰ	+	+	+		+		+	+	+
Ⅱ	+	+	+			+	+	+	+
Ⅲ	+	+	+		+	+	+	+	+
Ⅳ	+	+	+	+	+	+	+	+	+
Ⅴ	+	+	+	+		+	+	+	+

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号培养基；对耐高温淀粉酶菌的培养应选择表中的

号的培养基，并在

条件下培养．
（2）不同微生物的生存环境不同，获得理想微生物的第一步是从合适的环境采集菌样，然后再按一定的方法分离、纯化．培养噬盐菌的菌样应从

的环境采集．
（3）下面A、B两图是采用纯化微生物培养的、用两种接种方法接种产生的效果图解．若要计数活菌数，则可选择下图中

（填字母）的接种方法；获得图B效果的接种方法是

．

（4）配制培养基时各种成分在定容后分装前必须进行

，接种前要进行

．在整个微生物的分离和培养中，一定要注意在

条件下进行．

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回答下列有关动物细胞培养的问题：
（1）动物细胞培养的原理是

．
（2）在动物细胞培养过程中，当贴壁细胞分裂生长到细胞表面相互接触时，细胞会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的

．
（3）随着细胞传代次数的增多，绝大部分细胞分裂停止，但极少数细胞可以连续增殖，其中有些细胞会因遗传物质发生改变而获得了不死性，该种细胞的黏着性，细胞膜表面糖蛋白的量

．
（4）现用某种大分子染料，对细胞进行染色时，观察到被染色的细胞应该是

（填写“活细胞”或“死胞”）．
（5）检查某种毒物是否能改变细胞染色体的数目，需要用显微镜观察有丝分裂

期的细胞．

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人类的舌和软腭处分布着丰富的卵状味蕾，每个味蕾约含100个味细胞，每个味细胞只负责感应酸、甜、苦、咸、鲜五大主体味觉中的一种，其基部与相应的味觉神经相连（图1）．味细胞靠其特殊的表面受体感应相应的化合物，当一种化合物被一种味细胞的表面受体识别并结合后，受体便通过G蛋白调控并打开附近的离子通道，离子的跨膜流动导致膜电位的改变（图2），后者经味细胞基部的味觉神经传递至脑部味觉中枢，最终产生味觉．