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下列生物学研究所选择的技术(方法)正确的是(  )
A、通过建立不同体积的琼脂块模型来探究细胞大小与物质运输的关系
B、用样方法研究蝗虫等动物的种群密度时,应随机取样
C、选体群体中发病率较低的多基因遗传病来调查遗传病的发病情况
D、制作小生态瓶时,应定时向瓶内通气,保证生物的有氧呼吸
考点:探究细胞表面积与体积的关系,估算种群密度的方法
专题:
分析:1、估算种群密度的常用方法为样方法和标记重捕法,其中样方法适用于植物或活动能力弱、活动范围小的动物;标记重捕法适用于调查活动能力强、活动范围广的动物.
3、调查人类遗传病时,最好选取群体中发病率相对较高的单基因遗传病,如色盲、白化病等.
3、制作生态瓶时,要使人工微生态系统正常运转,在设计时还要考虑系统内不同营养级生物之间的合适比例.生态瓶应该封上瓶盖,置于室内通风、光线良好的地方,但要求避免阳光直接照射.
解答: 解:A、探究细胞大小与物质运输的关系可通过建立不同体积的琼脂块模型来进行,A正确;
B、调查蝗虫等活动能力强、活动范围广的动物的种群密度时,一般采用标记重捕法,B错误;
C、选体群体中发病率较高的单基因遗传病来调查遗传病的发病情况,C错误;
D、制作小生态瓶时,应该盖上瓶盖,置于散射光下,因此不需向瓶内通气,D错误.
故选:A.
点评:本题考查探究细胞表面积与体积的关系、估算种群密度的方法、调查人类遗传病、制作生态瓶,要求考生识记教材中探究细胞表面积与体积的关系实验的方法;掌握估算种群密度的方法,明确不同生物采用的方法不同;识记调查人类遗传病的调查对象及调查范围;识记生态瓶制作的注意事项.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

将具有竞争关系的甲、乙两种水生动物,共同培养在无铜的适宜培养液中,其数量变化如图a所示;而共同培养在有一定铜浓度的培养液中,其数量变化如图b所示.下列叙述正确的是(  )
A、甲在无铜污染环境中呈“J”型增长,而在有铜污染环境中呈“S”型增长
B、乙在无铜污染环境中呈“S”型增长,而在有铜污染环境中呈“J”型增长
C、从无铜污染环境转入有铜污染环境,甲、乙在竞争中的优势地位将发生改变
D、从无铜污染环境转入有铜污染环境,甲、乙两种群的基因频率将保持稳定不变

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关叙述中,正确的是(  )
A、兔的白毛与黑毛、狗的长毛与卷毛都是相对性状
B、隐性性状是指生物体不能表现出来的性状
C、纯合子的自交后代中不会发生性状分离,杂合子的自交后代中不会出现纯合子
D、表现型相同的生物,基因型不一定相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

番茄中红果(R)对黄果(r)显性.现将A、B、C、D、E、F、G 7种番茄杂交,结果如下表所示.在作为亲本的7种番茄中,有几种是纯合子?(  )
         F1植株数
杂交组合
红果株数 黄果株数 总株数
A×B 24 8 32
C×D 0 28 28
E×F 16 16 32
G×D 40 0 40
A、2B、3C、4D、5

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了探究酶特性的相关实验,下列各组实验设计合理的是(  )
实验组 探究课题 选用材料与试剂
A 探究酶的专一性 新制的淀粉酶溶液、蔗糖溶液、可溶性淀粉溶液、碘液
B 温度对酶活性的影响 新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液
C pH对酶活性的影响 新制的淀粉酶溶液、蔗糖溶液、可溶性淀粉溶液、碘液
D 温度对酶活性的影响 新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、斐林试剂
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

与减数分裂相比,有丝分裂的重要特征是(  )
A、分裂间期进行染色体的复制,分裂前期出现纺锤丝
B、分裂中期染色体排列在细胞中央,且形态稳定、数目清晰
C、分裂后期染色体平均分配,使细胞的两极各有一套染色体
D、分裂结果细胞亲代与子代之间染色体数目保持不变

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科目:高中生物 来源: 题型:

所示集合图形中能够比较直观体现概念之间正确关系的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于“设计并制作生态缸,观察其稳定性”的叙述,合理的是(  )
A、不同营养级生物之间的合适比例可作为设计的依据
B、氧气的含量平衡主要由生产者和消费者维持
C、生态缸中生物数量越少,达到稳定状态所需的时间越短
D、生态缸达到稳定状态后,各生物种群数量均达到K值

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列将声波转化为神经冲动的是(  )
A、鼓膜B、耳蜗
C、听小骨D、听觉中枢

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