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    在观察细胞质壁分离与复原的实验中，出现了如图的图象，下列叙述正确的是（　　）
    A、图示细胞状态说明此时细胞的细胞外液浓度大于细胞液浓度
    B、有色素的用植物细胞才能发生质壁分离与复原
    C、实验说明细胞膜与细胞壁在物质透过性上存在显著差异
    D、图示细胞的细胞壁与细胞膜之间充满着细胞液
    考点：观察植物细胞的质壁分离和复原
    专题：
    分析：根据题意和图示分析可知：该图片中的细胞处于质壁分离状态，可能正处于质壁分离过程中，也可能是处于质壁分离复原过程中，或者达到了相对稳定的状态．明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断．
    解答： 解：A、由于该图中是细胞可能正处于质壁分离过程中，也可能是处于质壁分离复原过程中，因此不能判断细胞液浓度与环境溶液的浓度的大小，A错误；
    B、并不是色素的植物细胞才能发生质壁分离与复原，只是有色素的植物细胞容易观察质壁分离和质壁分离复原现象，B错误；
    C、细胞壁是全透性的，细胞膜是选择透过性膜，C正确；
    D、图示的细胞的细胞壁与细胞膜之间充满着环境溶液，D错误．
    故选：C．
    点评：本题的知识点是只是细胞的质壁分离和复原，质壁分离发生的条件、内因和外因，分析题图获取信息是解题的突破口，对于质壁分离发生的条件、内因、外因的理解和应用是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对如图所示坐标曲线的描述，正确的是（　　）
    A、如果横坐标代表一天的时间，纵坐标代表密闭温室中的CO2浓度，则温室中植物光合作用开始于B点
    B、如果该曲线表示健康成人体内血糖浓度的动态变化，进食后血糖会从A升到B，此时体内含量上升的激素是胰岛素
    C、如果该曲线表示健康成年人体内甲状腺激素浓度的动态变化，BC段下降是由于垂体分泌的促甲状腺激素增加
    D、如果该曲线表示紫色洋葱鳞片叶细胞液泡体积的大小变化，则CD段上升表示该细胞吸水能力逐渐增强

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在寒冷的冬季，人由室内来到室外后，不会发生的生理现象是（　　）
    A、身体耗氧量增加
    B、甲状腺激素的分泌量增加
    C、抗利尿激素的分泌量减少
    D、下丘脑体温调节中枢产生冷觉

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （多选）下列属于种子植物子叶的生理作用的是（　　）
    A、贮藏大量的养料
    B、在终止萌发时进行光合作用
    C、种子萌发时可分泌酶物质
    D、保护胚芽的作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    癌细胞通常是由正常细胞的遗传物质（基因）发生改变后形成的．某生物兴趣小组的同学从资料上获知：二氯二乙胺能够阻止参与DNA复制的酶与DNA相互作用．他们推测：二氯二乙胺能抑制癌细胞的增殖，能作为一种癌症的化疗药物，并就此问题设计实验进行了探究．
    实验材料：肝部长有肿瘤的小鼠，二氯二乙胺溶液，蒸馏水，生理盐水，含有全部营养物质的细胞培养液，显微镜，血细胞计数板，试管，吸管等．
    （1）通常能够引起基因改变的因素可能有（填写序号）
     
    ．
    A．紫外线          B．甘油          C．肝炎病毒          D．煤焦油及其衍生物苯    
    E．葡萄糖          F．尼古丁          G．丙酮酸          H．核辐射
    （2）化疗时采用的烷化剂，如二氯二乙胺能够与DNA分子发生反应，从而阻止参与DNA复制的酶与DNA的相互作用．此类药品作用于癌细胞周期的
     
    期．
    （3）在进行实验探究时其中某位同学实验操作如下：（请将实验内容补充完整）
    ①取洁净的培养皿一个，加入适量的培养液，从小鼠肝部切取肿瘤组织，剪碎，并用胰蛋白酶处理，使其分散开来，置于培养皿中培养．
    ②取洁净的试管5支，加入等量的培养液，编号1、2、3、4、5，并在1～4号试管中加入适量等量的不同浓度的二氯二乙胺溶液．5号试管中加入
     
    ．
    ③从培养皿中吸取等量的培养液置于1～5号试管中，振荡后，在冰箱中培养一段时间．
    ④从震荡摇匀的5支试管中吸取适量的培养液置于
     
    内，在显微镜下计数，记录数据．
    ⑤请你纠正上面这位同学操作上有一处明显错误：
     
    ；
    （4）另一位同学按照正确的方法进行实验探究，得到的结果如下：
    实验组别12345
    二氯二乙胺浓度（mg/mL）0.10.20.30.40
    细胞数目（个/mL）32027518696560
    ①在该实验中，遵循了实验设计的
     
    原则和
     
    原则．
    ②根据实验结果，你能得出的结论是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关生长素运输的说法正确的是（　　）
    A、在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，从形态学上端向形态学下端运输
    B、在幼嫩的组织进行极性运输，在成熟组织进行非极性运输
    C、在幼嫩的组织进行非极性运输，在成熟组织的韧皮部进行极性运输
    D、在幼嫩的组织进行极性运输，在成熟组织可以进行极性运输和非极性运输

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于酶的叙述，正确的是（　　）
    A、能使底物发生化学变化，本身也发生化学变化
    B、其化学本质都是蛋白质
    C、酶在代谢中提供能量
    D、酶与底物结合形成酶-底物复合物，该复合物会发生一定的形状变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在甲乙丙三个保温杯内加入适量的酵母菌培养液，按照下图所示方法进行实验，三个温度计的初始温度相同，下列说法正确的是（　　）
    A、此实验的自变量是有无酵母菌
    B、一段时间后，三个容器的温度是乙＞甲＞丙
    C、石蜡油的作用是保温
    D、甲装置内的酵母菌数量呈“J“型增长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某科研所为了开发痢疾疫苗，利用鼷鼠做了一系列生理实验．实验的主要过程及结果如下表：

    请根据上表中的结果，分析并回答下列问题：
    （1）与甲组相比，乙组体内抗体合成程度明显高于甲组的原因是：鼷鼠第一次接种时产生了一定量的
     
    ，当第二次接种时，其就会迅速增殖、分化产生新的
     
    ，进而产生更强的特异性免疫反应．
    （2）丁组与戊组对照，说明抗痢疾杆菌抗体的合成过程需要
     
    细胞的帮助，该细胞是由
     
    细胞分化形成的．
    （3）若将题中的病原体痢疾杆菌换为病毒，接种病毒后正常鼷鼠往往先通过
     
    免疫途径来阻止病毒通过血液循环而播散，再通过
     
    免疫途径使病原体失去寄生的基础．

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