| A、①② | B、②⑥ | C、②④ | D、⑤⑥ |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、与纤维母细胞相比,过程①形成的诱导干细胞的全能性较低 |
| B、过程②是诱导干细胞的结构和遗传物质发生稳定性差异的过程 |
| C、每个Y细胞只产生一种抗体,故过程③需要进行筛选 |
| D、过程④产生的单抗,需细胞膜上载体蛋白的协助就能释放到细胞外 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、缺乏酶①可导致病人既“白(白化病)”又“痴” |
| B、缺乏酶⑤可导致病人只“白”不“痴” |
| C、缺乏酶⑥时,婴儿使用过的尿布会留有黑色污迹(尿黑酸) |
| D、上述实例可以证明遗传物质通过控制酶的合成,从而控制新陈代谢和性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 装置 | 场所 | 温度 | 棉花状态 | 数日后的现象 |
| 甲 | 日光 | 23℃ | 潮湿 | 全部发芽 |
| 乙 | 日光 | 23℃ | 干燥 | 没有发芽 |
| 丙 | 黑暗 | 23℃ | 潮湿 | 全部发芽 |
| 丁 | 黑暗 | 23℃ | 干燥 | 没有发芽 |
| A、该实验研究的目的是:种子萌发与光照、温度、水分相关 |
| B、该实验能得出的结论是:种子萌发与温度无关 |
| C、该实验的自变量为:种子是否萌发 |
| D、该实验材料的选择是:豌豆的种子要保持完整,具有活力,并保证一定的数量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、当细胞外液渗透压升高时,图中激素A释放量减少 |
| B、正常人饥饿时,图中C激素在血液中含量明显增多 |
| C、图中B是促甲状腺激素释放激素,F的分泌调节既是分级调节又是反馈调节 |
| D、在体温调节中,图中下丘脑到皮肤的调节是神经调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、缺镁时叶片变黄 |
| B、油菜缺硼时只开花不结果 |
| C、动物血液中钙盐的含量太低会抽搐 |
| D、缺磷会影响ATP的合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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