【题目】请回答基因工程方面的有关问题:
(1)利用PCR技术扩增目的基因,其原理与细胞内DNA复制类似(如下图所示)。图中引物中为单链DNA片段,它是子链合成延伸的基础。
①从理论上推测,第四轮循环产物中含有引物A的DNA片段所占比例为_________。
②在第_______轮循环产物中开始出现两条脱氧核苷酸链等长的DNA片段,第四轮出现了_______个等长的DNA片段。
(2)设计引物是PCR技术关键步骤之一。某同学设计的两组引物(只标注了部分碱基序列)都不合理(如上图),请分别说明理由。
第一组:____________________________________________________;
第二组:__________________________。
(3)用限制酶EcoRV、MboI单独或联合切割同一种质粒,得到DNA片段长度如下图(1kb即1000个碱基对),请在答题卡的指定位置画出质粒上EcoRV、MboI的切割位点,并标注片段的长度。____________
【答案】 15/16 三 8 引物I和引物II局部发生碱基互补配对而失效 引物I′自身折叠后会出现局部碱基互补配对而失效
【解析】试题分析:采用PCR技术扩增DNA的过程为:变性、退火、延伸。根据PCR过程的特点绘制PCR过程示意图,如图所示:
(1)①由图可知,由原来的每条母链为模板合成的两个新DNA分子中,只含有引物A或引物B,而以新合成的子链为模板合成新DNA分子时,两种引物都含有,故第四轮循环共产生16个DNA分子,其中含有引物A的分子是15个,占15/16。
②由图示可知,第一、二轮循环合成的子链长度均不同,根据半保留复制特点可知,前两轮循环产生的四个DNA分子的两条链均不等长,第三轮循环产生的DNA分子出现两个两条脱氧核苷酸链等长的DNA片段,则四轮出现了8个等长的DNA片段。
(2)第1组:分析图中引物可知,引物Ⅰ和引物Ⅱ的碱基之间存在互补配对关系,这可能会导致引物Ⅰ和引物Ⅱ会发生局部碱基互补配对而失效;第2组:图中引物Ⅰ的两侧碱基具有碱基配对关系,因此引物Ⅰ自身折叠后会出现局部碱基互补配对而失效。
(3)根据图示,该质粒为环形质粒,用限制酶EcoRⅤ单独切割该质粒时,只形成一个片段,说明该质粒上只有1个限制酶EcoRⅤ的识别位点;用限制酶MboⅠ单独切割该质粒时,形成两个片段,说明该质粒上有两个限制酶MboⅠ的识别位点.用限制酶EcoRⅤ和MboⅠ联合切割该质粒时,形成三个片段,其中有一个片段的长度与用MboⅠ单独切割该质粒时产生的片段长度相同(2.5kb),另外的两个片段是5.5kb和6kb,这说明限制酶EcoRⅤ的切割位点存在于用MboⅠ单独切割该质粒时产生的另一片段(11.5kb)上,质粒上EcoRV、MboI的切割位点如图所示:
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【题目】渐冻人是指肌萎缩侧索硬化,也叫运动神经元病。它是上运动神经元和下运动神经元损伤之后,导致包括四肢、躯干、胸部、腹部等肌肉逐渐无力和萎缩。如图为渐冻人的某反射弧,下列有关叙述正确的是( )
A. 若以针刺S,渐冻人无法感觉到疼痛
B. 若刺激Ⅲ处,在③处可以检测到神经递质的释放
C. 若刺激Ⅱ处,渐冻人的M发生轻微收缩,则该过程可以称为反射
D. 若刺激Ⅰ处,则在Ⅲ处可以检测到动作电位
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【题目】2015年2月3日,英国议会下院通过一项历史性法案,允许以医学手段培育“三亲婴儿”。三亲婴儿的培育过程可选用如下技术路线。
据图分析,下列叙述错误的是( )
A. 该技术可避免母亲的线粒体遗传病基因传递给后代
B. 捐献者携带的红绿色盲基因不能遗传给三亲婴儿
C. 三亲婴儿的染色体全部来自母亲提供的细胞核
D. 三亲婴儿的培育还需要早期胚胎培养和胚胎移植等技术
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【题目】关于“中心法则”含义的描述,错误的是( )
A.DNA只能来自DNA的复制
B.表示了基因控制蛋白质合成的过程
C.表示了遗传信息的传递过程
D.基因通过控制蛋白质的合成来控制生物的性状
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【题目】下列是细胞的部分结构放大图,请据图回答下列问题:
(1)图中不属于生物膜系统的是(填标号),其化学成分是 .
(2)用含有35S标记的氨基酸的培养基培养动物细胞,该细胞能合成并分泌一种含35S的蛋白质.请写出35S在细胞各结构间移动的先后顺序(用“→”和序号表示先后顺序 .
(3)细胞的识别与⑥中的[]有关.观察活细胞中的②常用的染色剂是 , 可将其染成(颜色).
(4)性激素的合成场所是 , 与心肌细胞相比,乳腺上皮细胞中(细胞器)数量较多.
(5)1972年桑格和尼克森提出了模型,在制备细胞膜时,不选用羊乳腺上皮细胞或洋葱表皮细胞,而选用哺乳动物成熟的红细胞更容易成功,原因是 .
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【题目】植物秸秆中的纤维素可被某些微生物分解,回答下列问题:
(1)分解秸秆中纤维素的微生物能分泌纤维素酶,该酶是由3种组分组成的复合酶,其中的葡萄糖苷酶可将____________分解成__________。
(2)在含纤维素的培养基中加入刚果红(CR)时,CR可与纤维素形成______色复合物。用含有CR的该种培养基培养纤维素分解菌对,培养基上会出现以该菌的菌落为中心的_____________。
(3)为从富含纤维素的上壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落,某同学设计了甲.乙两种培养基(成分见下表):
注:“+”表示有,“-”表示无。
据表判断,培养基甲______〔填“能”或“不能”〕用于分离和鉴别纤维素分解菌,原因是______________________;培养基乙______〔填“能”或“不能”〕用于分离和鉴别纤维素分解菌,原因是________________________。
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【题目】图Ⅰ为某生态系统的碳循环示意图,图Ⅱ为该生态系统中部分生物构成的食物网,请回答问题。
(1)图Ⅰ中的A表示生态系统成分中的________,其中①过程表示________作用,在图中的生物群落中碳元素是以__________________的形式进行移动的。
(2)图Ⅱ中的生物戊所占据的最高营养级为第____营养级。该食物网中,若生产者固定的总能量为1×108 kJ,能量传递效率按10%计算,则最高营养级至少能获得________kJ的能量。
(3)若由于某种原因,造成图Ⅰ中某种绿色植物的数量锐减,该生态系统中其他生物的数量发生了较大波动后又逐渐趋于稳定,说明生态系统具有自我调节功能,这种能力是通过________调节来实现的。
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