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    【题目】关于叶绿体色素在光合作用过程中作用的描述，错误的是

    A. 叶绿体色素与ATP的合成有关 B. 叶绿体色素与ATP的分解有关

    C. 叶绿体色素与O2和[H]的形成有关 D. 叶绿体色素能吸收和传递光能

    【答案】B

    【解析】

    ATP的分解与暗反应有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列为卵巢某一个体中的一些细胞图象，关于它们的说法不正确的是

    A. 细胞甲所处时期能够发生基因重组 B. 细胞乙丙丁可出现于同一次减数分裂中

    C. 细胞乙中染色体数和体细胞中相同 D. 细胞丁为卵细胞或极体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下面是人的性染色体示意图，有关分析不合理的是（ ）

    A.若某病是由位于非同源区段Ⅲ上的致病基因控制的，则患者不可能为女性

    B.若X、Y染色体上存在一对等位基因，则该对等位基因位于同源区段Ⅱ上

    C.若某病是由位于非同源区段Ⅰ上的隐性基因控制的，则男性患者的女儿一定患病

    D.若某病是由位于非同源区段Ⅰ上的显性基因控制的，则女性患者多于男性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下面的数学模型能表示的生物学含义是

    A. 人体红细胞中K+吸收速率随O2浓度变化的情况

    B. 萌发的种子中自由水与结合水比值随时间变化的情况

    C. 酶促反应速率随底物浓度变化的情况

    D. 质壁分离和复原过程中细胞的吸水能力

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于伴性遗传及相关特点的叙述正确的是（ ）

    A.人类红绿色盲患病家系的系谱图中一定能观察到隔代遗传现象

    B.外耳道多毛症患者产生的精子中均含有该致病基因

    C.红绿色盲的遗传不遵循孟德尔的分离定律

    D.一对表现正常的夫妇，生下了一个患病的女孩，则该致病基因一定是隐性基因且位于常染色体上

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某校生物科研小组对一生态系统进行了研究，他们分别采用不同体积的样方来调查土壤中的物种数。结果如图1所示；图2表示该生态系统的部分食物网。请据图回答：

    (1)群落中物种数目的多少叫做____________。由图1判断，调查该生态系统土壤中物种数的样方体积最好是___________。

    (2)图2中未表示出的该生态系统的成分是_______________。用标志重捕法调查D种群密度时，若标记个体更易于被捕食，则调查的结果会________(选填“偏高”、“偏低”或“不变”)

    (3)由于某种原因使得A种群数量短时间内大量减少，E种群数量相对稳定，说明生态系统具有____________能力，其基础是______________调节机制。

    (4)若图2食物网中一种生物摄食两种生物时，两种被摄食的生物所占比例相等，则E每增加10kg生物量，至少需要消耗生产者____________kg。

    (5)在人工干预下，该生态系统的生物种类逐渐增多，这属于群落的_________演替。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科研人员用模型构建的方法研究某个种群数量的变化时，绘制出λ图，图中的λ= 某一年种群数量/一年前种群数量。下列有关说法正确的是

    A. 2008 年2015 年，种群数量先不变，后增大，最后减少

    B. 2008 年2015 年，该种群数量在 2013 年达到最大值

    C. 根据图中数据，不能确定相应环境中这个种群的最大容纳量

    D. 该图直观地反映出种群数量的增长趋势，是一种概念模型

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图示为人类6个家庭的单基因遗传病（由一对等位基因控制）系谱图。在不存在染色体变异和基因突变的情况下，下列分析正确的是（　　）

    A.不符合红绿色盲遗传的系谱图有乙、丙、戊和己

    B.甲、乙、丁中，父亲均携带子代所患遗传病的致病基因

    C.若6个家庭患同一种遗传病，则致病基因为常染色体上的隐性基因

    D.若己中母亲不携带致病基因，则这对夫妇生一个正常孩子的概率为1/2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某化工厂的污水池中；含有一种有害的、难以降解的有机化合物A。研究人员用化合物A、磷酸盐以及微量元素配制的培养基，成功地筛选到能高效降解化合物A的细菌(目的菌)。实验的主要步骤如下图所示，请分析回答问题：

    （1）加入化合物A的培养基属于__________培养基，目的菌生长所需的氮源和碳源是来自培养基中的______________________________。

    （2）转为固体培养时，常采用平板划线的方法接种，获得单菌落后继续筛选，在每次划线之前都要灼烧接种环，目的是__________________________________________________。

    （3）某同学计划统计污水池中目的菌的总数，他选用104、105、106的稀释液进行平板培养，每种稀释液都设置了3个培养皿。从设计实验的角度看还应该设置哪些对照实验在相同条件下同时培养？_______________________________________________________________________________________。

    （4）在农业生产研究中，常需要进行微生物的培养和计数。下图是利用平板划线法进行微生物接种，把聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面，为达到这一目的，操作上应注意。

    ①____________________________________________________________________。

    ②____________________________________________________________________。

    ③_____________________________________________________________________。

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