【题目】如图 1 是某同学在观察植物细胞的质壁分离与复原实验中的基本操作步骤，请回答下列问题：
(1)两次实验过程是否有对照？_____（是/否）。若低倍镜下观察到的视野如图 2 所示，则 N处为_____。
(2)花青素为紫色，它存在于洋葱鳞片叶外表皮细胞的_____中，在质壁分离复原过程中，颜色变化为_________。
(3)该同学为探究茉莉酸(一种植物生长调节剂)对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响， 将细胞分别移至不同的培养液中继续培养 3 天，结果如表所示：
组别 | 培养液中另添加的成分 | 结果 | |
NaCl | 茉莉酸 | ||
① | ＋ | － | 部分细胞质壁分离 |
② | ＋ | ＋ | 细胞正常，无质壁分离 |
③ | － | － | 细胞正常，无质壁分离 |
注：“＋”表示有添加，“－”表示无添加
结果表明，茉莉酸对 NaCl 引起的胡杨细胞质壁分离有_____(填“促进”或“抑制”)作用。
【答案】是 蔗糖溶液（或“外界溶液”） 液泡 （由深）变浅 抑制
【解析】
在质壁分离和复原实验中，第一次观察的是正常细胞，第二次观察的是质壁分离的细胞，第三次观察的是质壁分离复原的细胞；在质壁分离过程中，原生质层与细胞壁逐渐分开，液泡的体积逐渐变小，液泡的颜色逐渐变深，质壁分离复原过程与上述现象相反；
根据表格分析，①为对照组，②为实验组，故培养液中茉莉酸和NaCl为自变量，因变量是细胞是否发生质壁分离；①②对照，证明茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用。
（1）C过程加入蔗糖溶液，细胞将会不断失水，原生质层会和细胞壁发生分离，因此D过程在低倍镜下可观察到原生质层和细胞壁分离，若低倍镜下观察到的视野如图2所示，则N处为蔗糖溶液。
（2）花青素为紫色，植物的色素储存和积累在液泡中，在质壁分离复原过程中，细胞吸水，细胞液浓度由高变低，因此颜色由由深变浅。
（3）由图可知，不添加成分时细胞不发生质壁分离，添加 NaCl时，部分细胞发生质壁分离，添加NaCl和茉莉酸的培养液时，质壁不发生分离，因此，茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用。
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【题目】下列有关加酶洗衣粉中酶叙述中正确的是
A. 洗衣粉中的纤维素酶和人体小肠中的纤维素酶最适pH相同
B. 洗衣粉中的蛋白酶和人体胃蛋白酶的最适温度均为37℃左右
C. 洗衣粉中的脂肪酶和人体胰脂肪酶都能催化脂肪水解
D. 洗衣粉中的蛋白酶能分解洗衣粉中其他蛋白质类的酶
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【题目】用相同的培养液培养水稻和番茄幼苗，一段时间后，测定培养液中各种离子的浓度，结果如图。下列有关说法不正确的是
A. 水稻根尖成熟区细胞相当于渗透系统，其中原生质层相当于半透膜
B. 水稻和蕃茄对不同离子的吸收量不同取决于膜上载体蛋白的种类和数量
C. 根尖细胞对水和离子的吸收是两个相对独立过程
D. 水稻培养液中 Mg2＋浓度升高的原因可能是因为细胞不吸收 Mg2＋还往外排出它造成的
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【题目】如图甲为碳循环示意图，图乙为食物网。请据图回答：
（1）图甲中，C在生态系统成分中属于_______，碳元素在B和C之间循环的形式是_______。
（2）一个完整的生态系统，除了图乙中所示的成分外，还应该包括________。
（3）图乙中，鹰所处的营养级是_______，鹰和蛇的种间关系是______。
（4）生态系统中能量流动的特点是______________。
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【题目】假设在某一个群体中，AA、Aa、aa三种基因型的个体数量相等，A和a的基因频率均为50% 。下图表示当环境发生改变时，自然选择对A或a基因有利时其基因频率的变化曲线。下列有关叙述正确的是
A. 有利基因的基因频率变化如曲线甲所示，该种群将进化成新物种
B. 曲线甲表示当自然选择对隐性基因不利时显性基因频率变化曲线
C. 图中甲、乙曲线变化幅度不同主要取决于生物生存环境引起的变异
D. 自然选择直接作用的是生物个体的表现型而不是决定表现型的基因
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【题目】下图表示过氧化氢被分解的曲线，可说明酶具有
①专一性 ②高效性 ③催化特性 ④在温和条件下进行
A. ①④ B. ②③ C. ①② D. ③④
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【题目】朱鹮是濒危动物。朱鹮的食物1/3是小鱼，2/3是泥鳅，有关野生朱鹮的食物链如下图，下列相关分析正确的是
A. 在食物链中，碳以C02的形式被循环利用
B. 日照时间的长短能影响朱鹮的繁殖，朱鹮感受到的这种信息属于行为信息
C. 若朱鹮增加1.5kg体重(干重)，则至少消耗水草37.5kg(干重)
D. 就地保护是保护野生朱鹮最有效的方式，可使朱鹮种群数量呈“J”型增长
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【题目】研究表明：引起世界恐慌的“非典型性肺炎”的病原体（SARS病毒）是一种冠状病毒，结构如图所示。下列有关该病毒的叙述，正确的是
A. SARS病毒体内仅有A、U、C、G四种碱基
B. 地球上最早出现的生命形式是病毒这样的简单生物
C. 可用富含营养物质的培养基来扩大 SARS病毒的数量
D. SARS病毒结构简单，没有细胞膜，仅含有核糖体一种细胞器
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