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    11．如图是三倍体无籽西瓜的培育过程流程图（假设四倍体西瓜减数分裂过程中同源染色体两两分离）．下列有关叙述错误的是（　　）
    A．①过程涉及的变异是染色体畸变
    B．②过程中四倍体西瓜产生的配子基因型及比例是AA：Aa：aa=1：4：1
    C．②过程获得的三倍体植株中，aaa基因型个体占$\frac{1}{12}$
    D．②过程获得的三倍体植株高度不育，所以无籽性状不可遗传

    分析 根据题意和图示分析可知：图示表示无子西瓜的培育过程，首先用秋水仙素（抑制纺锤体的形成）处理二倍体西瓜的幼苗，获得四倍体植株；用该四倍体西瓜和二倍体进行杂交得到三倍体西瓜；三倍体西瓜结的种子再种植即可获得三倍体无籽西瓜．

    解答 解：A、①过程是用秋水仙素（抑制纺锤体的形成）处理二倍体西瓜的幼苗，获得四倍体植株；，依据原理是染色体变异，A正确；
    B、四倍体植株的基因型为AAaa，根据基因分离定律，其产生的配子为：1AA、1aa、1Aa、1Aa、1Aa、1Aa，因此其产生的配子的基因型及比例为AA：Aa：aa=1：4：1．，B正确；
    C、根据B选项的分析四倍体西瓜产生的配子基因型及比例是AA：Aa：aa=1：4：1，其中aa占$\frac{1}{6}$，二倍体Aa产生两种配子，A：a=1：1，a占$\frac{1}{2}$，故aaa基因型个体占$\frac{1}{12}$．C正确；
    D、虽然②过程获得的三倍体植株高度不育，但是可以通过植物组织培养等无性繁殖手段遗传给子代，D错误．
    故选：D．

    点评 题考查变异相关知识，要求考生注意：虽然三倍体植株高度不育，但是可以通过植物组织培养等无性繁殖手段遗传给子代．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图表示人体的特异性免疫过程，请据图作答．

    （1）①表示吞噬细胞摄取、处理和呈递抗原，d是效应T细胞．
    （2）与细胞f的功能相适应的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体．
    （3）图中能特异性识别抗原的细胞有b c d e g（填字母）．
    （4）人体消灭结核杆菌的免疫方式主要是图中的④（填编号）．
    （5）HIV侵入人体后，主要攻击的细胞是b（填字母）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．某湖泊由于大量排入污水，连续多次发生蓝藻暴发．紧急处理如人工打捞和投放杀澡剂是常用的治理方法．近年来，研究者采用投放食浮游植物的鱼类和种植大型挺水植物构建生物修复系统的方法，收到较好的效果．根据上述材料回答问题：

    （1）湖泊中的各种组成成分之间通过能量流动和物质循环紧密联系在一起形成统一整体，同时信息传递能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定性．
    （2）湖泊中导致蓝藻爆发的主要非生物因素是过量的含N、P等元素的无机盐．向湖泊中排入少量污水对生态系统不会产生明显的影响，这是因为该生态系统具有一定的自我调节能力．
    （3）如果不及时进行治理，则该湖泊的生态系统将发生图1所示的反馈调节活动，这种反馈调节的特点是正反馈调节．
    （4）杀藻剂处理水华与生物修复的方法相比，主要缺点是污染环境，杀伤天敌和使藻类抗药性增强．种植大型挺水植物在构建生物修复系统中的作用是挺水植物与蓝藻竞争，遮住阳光并吸收矿质离子，使蓝藻无法进行光合作用．
    （5）图2表示生态系统稳定性与时间的关系，y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小，x表示恢复到原状态所需的时间．甲、乙两个生态系统受到相同强度的干扰，若：y甲＞y乙，则这两个生态系统的抵抗力稳定性的关系为甲＜（填“＞”、“＜”或“=”）乙；对同一生态系统来说，x和y的关系为正相关（填“正相关”、“负相关”或“无关”）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．一个人无意中踩到地上的钉子会马上抬起脚，之后才感到疼痛．到医院治疗，医生先用双氧水给伤口消毒，之后打了一针，预防破伤风感染．下列有关说法不正确的是（　　）
    A．抬脚反射和疼痛中枢分别在脊髓和大脑皮层，故先抬脚后感到痛
    B．因为破伤风杆菌是一种厌氧菌，故用双氧水消毒
    C．破伤风杆菌产生的外毒素侵入人体后，人体主要发生体液免疫
    D．医生给病人注射的是破伤风疫苗，起免疫预防作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．浙江农科院用γ射线处理籼稻种子，培育出早熟丰产的新品种．这种育种方法属于（　　）
    A．杂交育种B．单倍体育种C．诱变育种D．转基因技术

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．大肠杆菌与酵母菌的相同之处是（　　）
    A．都有线粒体B．都能发生染色体变异
    C．都有质粒D．都能用于T2噬菌体培养

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列关于自然条件下的种群和生态系统的描述，正确的是（　　）
    A．只要种群的出生率大于死亡率，种群数量就会增加
    B．海洋生态系统的初级生产量小于陆地生态系统
    C．生态金字塔包含生物量、能量、数量及年龄金字塔
    D．用标志重捕法调查某种成蛙数量可获得该种蛙数量可获得该种蛙的种群密度

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．H7N9新亚型流感病毒也可引起禽流感，该病毒侵入人体后（　　）
    A．吞噬细胞将参与非特异性免疫和特异性免疫过程
    B．刺激T细胞分泌淋巴因子与该病毒结合
    C．刺激B细胞增殖分化为浆细胞与该病毒结合
    D．痊愈者体内将长期保留浆细胞和效应T细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．关于雄性哺乳动物性腺中正在分裂的细胞，下列叙述正确的是（　　）
    A．原始的生殖细胞不存在细胞周期
    B．细胞核内DNA的解旋只发生在S期
    C．中心体在M期的前期进行复制和分离
    D．不同时间产生的精子基因型一般不同

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