分析 1、基因工程的基本操作步骤主要包括四步:①目的基因的获取;②基因表达载体的构建;③将目的基因导入受体细胞;④目的基因的检测与表达.
2、不同生物的DNA分子能相互连接的原因是不同DNA分子具有相同的化学组成和结构;一种生物的基因能在另一种生物体内表达,说明不同生物合成蛋白质的方式相同,且共用一套遗传密码子.
解答 解:(1)指导干扰素合成的基因是干扰素基因;基因工程一般先将目的基因(干扰素基因)与运载体结合,然后导入受体细胞(酵母菌)中,让受体细胞(酵母菌)合成目的基因产物(干扰素).
(2)酵母菌能用出芽生殖方式繁殖,速度很快,能大量生产干扰素,不但提高了产量,也降低了成本.
(3)不同来源的DNA之所以能整合到一起,是由于它们在结构和组成上是一致的,即都由脱氧核苷酸组成并都具有双螺旋结构.
(4)烟草具有了抗病毒能力,这表明烟草体内产生了干扰素,由此可见,烟草和人体合成蛋白质的方式是相同的.
故答案为:
(1)干扰素基因 质粒 合成干扰素
(2)出芽生殖 干扰素
(3)两者都由脱氧核苷酸组成并都具有双螺旋结构
(4)干扰素 相同的
点评 本题以干扰素为素材,考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理、工具及具体操作过程,掌握基因工程的应用,能运用所学的知识合理答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 一个池塘每立方米水体中草履虫的数量 | |
| B. | 一片草地中全部狗尾草的数量 | |
| C. | 农田中每棵作物上蚜虫的数量 | |
| D. | 竹林中每100平方千米大熊猫数量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 流经桑基鱼塘这一生态系统的总能量等于此生态系统中所有生产者净光合作用所同化的能量 | |
| B. | 在图中桑叶-蚕-蚕沙-鱼这条食物链中,鱼属于第四营养级 | |
| C. | 桑基鱼塘中,鱼所同化的能量的去向包括:自身呼吸作用消耗、流向下一营养级以及粪便、遗体残骸供给分解者利用 | |
| D. | 桑基鱼塘合理调整了生态系统中的能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类有益的部分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞质和细胞核中都有ATP分布 | |
| B. | ATP水解释放的能量也可直接用于重新合成ATP | |
| C. | ATP可以水解为一个核苷酸和两个磷酸 | |
| D. | 正常细胞中ATP与ADP比值在一定范围内变化 |
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科目:高中生物 来源:2016届山西曲沃中学校高三10月阶段性考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列哪种情况下的遗传不会发生性状分离( )
A.纯种高茎豌豆×纯种矮茎豌豆→F1
→F2
B.红果皮蕃茄×黄果皮番茄→F1
→F2
C.黄色圆粒(YYRR)×绿色皱粒(yyrr)→子代
D.纯种黄色圆粒豌豆×纯种绿色皱粒豌豆→F1
→F2
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科目:高中生物 来源:2016届山西曲沃中学校高三10月阶段性考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在患急性肠炎时,要及时注射生理盐水;不慎受外伤后,要用0.9%的盐水清洁伤口;在高温作业时,要喝淡盐水。下列各项中属于以上三种做法的主要原因依次是( )
①消毒
②维持水分代谢平衡
③维持无机盐代谢的平衡
④降温
⑤是细胞的等渗溶液并有清洁作用
A.①②④ B.③②⑤ C.②⑤③ D.②③④
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科目:高中生物 来源:2016届山东临沂临沭第一中学高三上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
紫色企鹅的羽毛颜色是由复等位基因决定的:Pd—深紫色、Pm—中紫色、Pl—
浅紫色、Pvl很浅紫色
(近于白色)。其显隐性关系是:Pd>Pm>Pl>Pvl(前者对后者为完全显性)。若有浅紫色企鹅(PlPvl)与深紫色企鹅交配,则后代小企鹅的羽毛颜色和比例
可能是( )
A.1中紫色:1浅紫色
B.2深紫色:1中紫色:1浅紫色
C.1深紫色:1中紫色
D.1深紫色:1中紫色:1浅紫色:1很浅紫色
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年度宁夏平罗中学高三上学期10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
Y(黄色)和y(白色)是位于某种蝴蝶常染色体上的一对等位基因,雄性有黄色和白色,雌性只有白色。下列杂交组合中,可以从其子代表现型判断出性别的是
A.♀Yy×♂yy
B.♀yy×♂YY
C.♀yy×♂yy
D.♀Yy×♂Yy
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