| A、适当升高温度 |
| B、适当降低温度 |
| C、增加酶的浓度 |
| D、增加反应物的浓度 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、女儿的性染色体必有一条来自父亲 |
| B、性染色体只存在于生殖细胞中 |
| C、女性卵细胞内只有X染色体 |
| D、男性精子中只有Y染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、基因频率的改变并不意味着新物种的诞生 |
| B、共同进化的过程也是生物多样性形成的过程 |
| C、四倍体西瓜与二倍体西瓜之间存在生殖隔离 |
| D、长期使用青霉素等抗生素,从而导致细菌产生了抗药性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、在此过程中会用到限制性核酸内切酶、DNA连接酶和运载体等工具 |
| B、此技术与花药培养技术相结合,可以快速获得纯合子,缩短育种周期 |
| C、此项技术是否成功必须测定转基因植株与对照植株同化二氧化碳的速率 |
| D、Ppc基因导入受精卵是此技术的关键,否则不能达到该基因在各组织细胞中都表达的目的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、蔗糖、麦芽糖是植物体中的二糖 |
| B、组成生物体的元素中,碳是最基本的元素 |
| C、蛋白质分子结构的多样性决定了蛋白质具有多种重要功能 |
| D、细胞中的结合水是良好溶剂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、根据“成对的遗传因子在形成配子时彼此分离”可推理出杂合子高茎豌豆能产生数量相等的雌雄两种配子 |
| B、孟德尔发现的遗传规律并不能解释所有有性生殖生物的遗传现象 |
| C、为了验证做出的假说是否正确,孟德尔巧妙设计并完成了测交实验 |
| D、“生物的性状是由遗传因子决定的”属于假说的内容 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、肝细胞、神经细胞、上皮细胞等细胞中遗传物质不同 |
| B、小鼠的纤维母细胞比诱导干细胞的全能性高 |
| C、过程b是诱导干细胞的形态、结构和功能发生稳定性差异的过程 |
| D、上述细胞中具有细胞周期的是诱导干细胞和神经细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、基因、染色体在生殖过程中的完整性和独立性 |
| B、体细胞中基因、染色体成对存在,配子中二者都是成单存在 |
| C、体细胞中成对的基因、同源染色体都是一个来自母方,一个来自父方 |
| D、基因发生突变而染色体没有发生变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、生命系统中各生物体均具有多种组织和系统 |
| B、病毒属于最基本的生命系统 |
| C、一个植物细胞属于生命系统的结构,其系统的边界是细胞壁 |
| D、蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次 |
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