科目:高中生物 来源: 题型:
| A、蒸馏法是利用水将芳香油溶解下来,水蒸发后得到芳香油 |
| B、压榨法是通过机械加压,将原料中的芳香油挤压出来 |
| C、萃取法是将粉碎、干燥的植物原料用有机溶剂浸泡,使芳香油溶解在有机溶剂中,之后再蒸发出有机溶剂 |
| D、蒸馏法适用于提取玫瑰油、薄荷油等挥发性强的芳香油 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、理论上“白菜-甘蓝”植株不能结子 |
| B、在组织培养中,愈伤组织有叶绿体,代谢类型是自养需氧型 |
| C、此杂交植株培育过程中包含着有丝分裂、减数分裂和细胞分化等过程 |
| D、“白菜-甘蓝”杂种植株的培育成功是细胞全能性表达的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、1:1 | B、1:1:1:1 |
| C、1:1:2 | D、3:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、溴甲酚紫指示剂在pH升高的环境中变为黄色 |
| B、溴甲酚紫指示剂变为黄色是由于金鱼藻呼吸作用释放出CO2 |
| C、这个实验可表明呼吸作用释放CO2,光合作用释放O2 |
| D、实验操作3~5表明光合作用使pH至降低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、植物激素的效应通过其直接参与的代谢过程体现 |
| B、扦插带芽枝条易成活是因为芽能产生生长素 |
| C、赤霉素能通过促进细胞分裂从而促进植株生长 |
| D、苹果果实的自然生长与乙烯有关而与生长素无关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、植物A是C4植物,它在高CO2浓度下较B有更高的CO2净吸收速度 |
| B、在CO2净吸收速度为0时,植物A和B没有光合作用和呼吸作用 |
| C、植物B能生活在高温、光照强烈和干旱的环境条件下 |
| D、在CO2浓度为200×10-6时,植物B比植物A具有较弱的光合作用 |
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