分析 1、当人体处于低血糖状态时,机体可直接通过①低血糖→②胰岛A细胞分泌胰高血糖素→③肝糖原分解,升高血糖,最终使血糖水平恢复正常.
2、分泌蛋白的合成与分泌过程:附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜,整个过程还需要线粒体提供能量.
解答 解:(1)胰高血糖素能提高促进肝糖原分解和非糖物质转化为糖类,从而升高血糖浓度.
(2)胰岛素和胰高血糖素化学本质是蛋白质或多肽,在核糖体合成,进入内质网和高尔基体加工,能量由线粒体提供,而直接能源物质是ATP.
(3)人体血糖平衡调节中枢在下丘脑,人体维持血糖相对平衡的调节方式既有血糖调节,又有体液调节,故为神经调节和激素(体液)调节.
(4)对糖尿病的治疗,大多采用激素疗法,所用激素为胰岛素,由胰岛B细胞分泌.若医生给患者注射过量的该激素,会造成患者昏迷,此时应静脉注射葡萄糖,使患者血糖浓度升高.
故答案为:
(1)胰高血糖素 肝糖原
(2)核糖体 内质网 高尔基体 ATP
(3)下丘脑 神经调节和激素(体液)调节
(4)胰岛素 胰岛B 静脉注射葡萄糖
点评 本题考查血糖调节相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高一6月(第三次)月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示黄瓜植株上4枚雌蕊的子房发育曲线,其中甲、乙两枚已经授粉,丙、丁未授粉,但在丁柱头上涂抹了一定浓度的生长素溶液。其中能发育成无子黄瓜的是( )
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A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 利用植物的茎尖培养来培育无病毒植株 | |
| B. | 英国科学家利用细胞核移植技术克隆出小绵羊 | |
| C. | 乘宇宙飞船上过太空的辣椒种子结出的果实较平常的大一倍以上 | |
| D. | 荷兰科学家将人乳高铁蛋白基因移植到牛体内并获得成功 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 都含有蛋白质和核酸 | |
| B. | 都没有核膜和染色体 | |
| C. | 都有细胞壁,只是细胞壁的成分各不相同 | |
| D. | 都是营腐生或寄生的异养生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 试管编号 | A | B | |
| 步 骤 | 1 | 5mL过氧化氢溶液 | 5mL H2O |
| 2 | 5滴过氧化氢酶溶液 | 5滴过氧化氢酶溶液 | |
| 3 | 有气泡产生 | 无气泡产生 | |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 3:1 | B. | 1:2 | C. | 2:1 | D. | 1:3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 加入物质 | 适量唾液 | 锈铁钉 | 生土豆块 | 熟土豆块 | 生土豆块、稀盐酸 |
| 实验结果 | 几乎无气泡 | 少量气泡 | 大量气泡 | 几乎无气泡 | 几乎无气泡 |
| A. | 3号和4号对照说明酶具有高效性 | |
| B. | 1号和3号对照能说明酶有专一性 | |
| C. | 3号和5号对照可以说明酶的活性受pH的影响 | |
| D. | 该实验中能体现酶的活性与温度之间的关系 |
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