科目:高中生物 来源:活题巧解巧练·高考生物(第二轮) 题型:013
当①横坐标为温度,纵坐标为酶的催化效率,②横坐标为O2浓度,纵坐标为根对矿质元素的吸收量,③横坐标为生长素浓度,纵坐标为植物体某一部分的生长状况,④横坐标为地球纬度(a点为赤道),纵坐标为物种多样性,则下图中曲线能正确表示上述横纵坐标之间关系的是
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科目:高中生物 来源: 题型:
下图甲、乙、丙分别表示某植物光合作用速率与光照强度之间的关系、温度与光合作用速率之间的关系及植物叶片的结构示意图。下列说法不正确的是( )
A.若甲图所示曲线为阴生植物,则阳生植物曲线与此比较C点左移,A点下移
B.由乙图知,40 ℃时,植物体不能正常生长;而5 ℃时的状态可用甲图中B点表示
C.用大棚种植蔬菜时,白天应控制光强为C、温度为25 ℃最佳
D.丙图是C4植物的叶片结构,该植物②处的细胞不能进行完整的光合作用
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科目:高中生物 来源:河南省2010年高考压轴卷理综生物试题 题型:选择题
苏云金杆菌(Bt)能产生具有杀虫能力的毒素蛋白。下图是转Bt毒素蛋白基因植物的培育过程示意图(为抗氨苄青霉素基因),据图选择不正确说法
A. 将图中①的DNA用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后,反应管中有4种DNA片段。
B. 图中②表示 HindⅢ与BamHⅠ酶切、DNA连接酶连接的过程,此过程可获得2种重组质粒;如果换用Bst l与BamHⅠ酶切,目的基因与质粒连接后可获得1种重组质粒
C. 将重组质粒导入大肠杆菌的目的是借助大肠杆菌代谢快易增殖的特点,令目的基因在其内高效、快速地表达
D. 目的基因最终导入植物体借助了土壤农杆菌侵入宿主细胞的途径
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科目:高中生物 来源:2010届重庆市高三下学期3月月考理综试题(生物部分) 题型:选择题
下图甲、乙、丙分别表示某植物光合作用速率与光照强度之间的关系、温度与光合作用速率之间的关系及植物叶片的结构示意图(图乙中真光合作用速率即为总光合作用速率)。下列说法不正确的是( )
A.若甲图所示曲线为阴生植物,则阳生植物曲线与此比较C点左移,A点下移
B.由乙图知,40℃时,植物体不能正常生长;而5℃时的状态可用甲图中B点表示
C.用大棚种植蔬菜时,白天应控制光强为C、温度为25℃左右最佳
D.丙图是C4植物的叶片结构,该植物②处的细胞不能进行完整的光合作用
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科目:高中生物 来源: 题型:
下图甲、乙、丙分别表示某植物光合作用速率与光照强度之间的关系、温度与光合作用速率之间的关系及植物叶片的结构示意图。下列说法不正确的是( )
A.若甲图所示曲线为阴生植物,则阳生植物曲线与此比较C点左移,A点下移
B.由乙图知,40 ℃时,植物体不能正常生长;而5 ℃时的状态可用甲图中B点表示
C.用大棚种植蔬菜时,白天应控制光强为C、温度为25 ℃最佳
D.丙图是C4植物的叶片结构,该植物②处的细胞不能进行完整的光合作用
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