1917年.布里奇斯发现了一种翅膀后端边缘缺刻的红眼雌果蝇.并用这种果蝇做了如图1所示的实验:(1)其它实验证实.控制翅型的基因位于X染色体上.Y染色体上没有．假设缺刻翅是由X染色体上控制翅型的基因发生突变引起的.与正常翅是一对等位基因控制的相对性状．如果缺刻翅由隐性基因控制.则后代中不应该有果蝇出现,如果缺刻翅是由显性基因控制.则后代中应该有果蝇� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

1917年，布里奇斯发现了一种翅膀后端边缘缺刻（缺刻翅）的红眼雌果蝇，并用这种果蝇做了如图1所示的实验：
（1）其它实验证实，控制翅型的基因位于X染色体上，Y染色体上没有．假设缺刻翅是由X染色体上控制翅型的基因发生突变引起的，与正常翅是一对等位基因控制的相对性状．如果缺刻翅由隐性基因控制，则后代中不应该有

果蝇出现；如果缺刻翅是由显性基因控制，则后代中应该有

果蝇出现．实验结果与上述假设是否相符：

．
（2）从果蝇的眼色性状分析，后代雌蝇有两种表现型，说明亲代雌性亲本产生了

种类型的配子．理论上讲图1所示的实验，子代应该有

种类型．
（3）图1所示的实验，子代中的雌雄比例不是1：1，而是2：1，其原因最可能是

．
（4）布里奇斯认为“X染色体片段缺失”是导致图1所示实验现象的原因．为证实这一猜测，科研工作者对表现型为

的果蝇做了唾腺染色体的检查，显微镜下观察到如图2所示

的片段，从而证实了布里奇斯的猜测．
（5）从图1中雌性亲本所产生的配子分析，解释子代中雌性出现缺刻白眼性状的原因：

．

考点：伴性遗传

专题：

分析：本题是关于探究缺刻翅变异的来源的题目，先分析题图获取信息，然后根据问题涉及的具体内容分析综合，进行解答．

解答： 解：（1）假设缺刻翅是由X染色体上隐性基因控制，设基因为b，则亲代雌性个体的基因型是X^bX^b，雄性个体的基因型是X^BY，后代中雄性个体应全部是正常翅；假设缺刻翅是由X染色体上显性基因控制，则亲代雌性个体的基因型是X^BX^-，雄性个体的基因型是X^bY，则后代中应该有缺刻翅雄性个体出现，实验结果与上述假设不相符．
（2）分析题图可知，雌蝇果蝇的眼色性状有红眼和白眼两种表现型，说明亲代雌性亲本产生了2种类型的配子；根据自由组合定律可知，理论上图1所示的实验，子代应该有4种表现型．
（3）分析题图实验可知，子代中的雌雄比例不是1：1，而是2：1，最可能的原因是雄性个体存在致死现象．
（4）基因突变在显微镜下观察不到，染色体变异在显微镜下能观察到，因此要确定该变异是否是染色体变异，可以表现型为缺刻翅♀果蝇做了唾腺染色体的检查；分析题图2可知，该图是X染色体配对的片段，该变异属于染色体缺失．
（5）含X染色体缺失的雌配子所形成的受精卵发育成缺刻翅白眼♀导致子代中雌性出现缺刻白眼性状．
故答案应为：
（1）正常翅♂、缺刻翅♀缺刻翅♂不相符
（2）两   四
（3）雄性的成活率是雌性的1/2（雄性个体存在致死现象）
（4）缺刻翅♀X染色体配对
（5）含X染色体缺失的雌配子所形成的受精卵发育成缺刻翅白眼♀（X染色体缺失导致缺刻翅性状，同时缺失的部分包括控制眼色的基因）

点评：本题是知识点是基因突变与染色体变异的不同点，基因基因的自由组合定律和伴性遗传，主要考查学生对实验结果进行推理分析获取结论的能力和设计实验探究变异的原因的能力．

练习册系列答案

思悟课堂阶梯精练系列答案

目标与检测综合能力达标质量检测卷系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>