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    Ⅰ图示铜污染对形态、解剖和生理特征上相似的甲乙两种水蚤的影响．图a和b中虚线左侧曲线表示它们在含铜浓度分别为10ug/L及30ug/L的培养液中数量变化情况，虚线右侧曲线表示它们在无铜的适宜培养液中的数量变化情况．


    （1）甲乙两种生物之间的关系是
     

    （2）图a显示的结果表明，第21天与第5天相比，甲与乙的
     
    发生了改变．
    （3）比较a、b两图，还能得出哪些结论是①
     
    、②
     
    ．
    Ⅱ科学家曾对一个由植物、田鼠和鼬三个环节组成的食物链进行了能流分析，得到下表相关数据．NP（净同化量）=GP（总同化量）-R（呼吸量）．
    食物链环节 Ⅰ Ⅱ Ⅲ
    GP和NP GP=55.6×102
    NP=1.3×102    		 GP=176×103
    NP=6×103    		 GP=59.3×106
    NP=49.5×106
    NP/GP 0.02 0.03 0.85
    R 54.3×102 170×103 8.8×106
    未利用 -- 62.8% 99.7%
    （1）Ⅱ所代表的动物是
     
    ，其呼吸产生的能量用于
     
    ．
    （2）第一营养级与第二营养级的净同化量与总同化量的比值不同，主要原因是
     
    ．
    （3）该食物链中，第一营养级到第二营养级的能量传递效率为
     
    ，该数据不在10%～20%这一范围，原因是
     
    ．
    考点：种间关系,生态系统的功能
    专题：
    分析：据图分析，甲乙两种水蚤的同生活在一起，属于不同种动物之间的为了争夺食物而产生的种内竞争关系．根据表格分析，能量流动是单向流动，逐级递减，则食物链为Ⅲ（植物）→Ⅱ（田鼠）→Ⅰ（鼬）．
    解答： 解：Ⅰ（1）从图a中可以看出甲乙两种水蚤在铜污染或无铜污染中都存在优势物种，故它们的关系为竞争关系．
    （2）第21天时甲水蚤比乙水蚤数量多，第5天时乙水蚤比甲水蚤数量多，即在不同的时刻优势物种不同．
    （3）比较a、b虚线左侧，可以发现当铜污染程度加大时，乙的优势更明显；比较a、b全图，可以发现，有污染时，乙优势明显，无污染时，甲优势明显，同时能说明，环境变化导致优势物种发生改变．
    Ⅱ（1）根据题意分析，食物链为植物→田鼠→鼬，总同化能量沿食物链逐级递减，Ⅱ的总同化能量处于第二位，代表田鼠，呼吸产生的能量一部分用于合成ATP（用于维持各项生命活动），一部分以热能形成散失（用于维持体温）．
    （2）净同化量与总同化量的比值不同，反映了呼吸量与总同化量的不同．
    （3）能量传递效率=第二营养级的总同化量/第一营养级的总同化量．比值偏小，原因是第二营养级获得的能量偏少．
    故答案为：
    Ⅰ（1）竞争 
    （2）优势（地位）
    （3）①在有污染的情况下，乙优势明显，在无污染的情况下，甲优势明显；
    ②在铜污染程度加大的情况下乙的优势更明显；
    ③环境改变可导致竞争关系发生改变（逆转）．    
    Ⅱ（1）田鼠（或初级消费者）  维持正常生命活动和体温
    （2）呼吸所消耗的能量不同（田鼠呼吸强度相对较高，植物呼吸的强度相对较低）
    （3）0.3%Ⅲ未被Ⅱ利用的能量多
    点评：解答此类题目的关键是提高学生接受图表信息、分析处理信息的能力．
    练习册系列答案
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    C、免疫细胞能清除凋亡细胞离不开膜蛋白的作用
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    C、脂肪是细胞内良好的储能物质只与其结构中H的相对含量多有关
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    ，蛋白质特有的代谢终产物是
     
    ．
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    ]过程，称为
     
     作用．
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    ]过程所致．医生认为该学生营养不良，其缺少的营养物质主要是
     
    ．科学减肥方法应在保证营养的前提下
     
    和
     
    ．

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    利用人工合成的性引诱剂诱导害虫的雄性个体，该害虫的种群密度将明显减少，该种群密度下降是因为（　　）
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    B、成年个体大量迁出幼年个体数比例下降
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    A、K是环境条件所允许达到的种群数量最大值
    B、在K值时，种群的增长率最大
    C、假设这是一个鼠的种群，可通过增大K值，来减少鼠害
    D、假设这是鱼的种群，当种群达到K值时开始捕捞，可持续获得最高产量

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    下列有关遗传和变异的说法（　　）
    ①基因型为Dd的豌豆在进行减数分裂时，产生的雌雄两种配子数量比为1：1
    ②交换值可以反映高等植物根尖生长点中染色体交叉互换发生的规律
    ③遗传学上把转运RNA上决定一个氨基酸的三个相邻碱基叫做一个“遗传密码子”
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    A、四种说法都错
    B、三种说法错
    C、两种说法错
    D、只有一种说法错

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