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【题目】自身免疫病产生的原因是(
A.人体免疫系统对病原菌的免疫效应
B.人体免疫系统对人体正常组织的免疫反应
C.人体免疫系统对过敏原的反应
D.自身免疫功能缺陷

【答案】B
【解析】解:A、人体疫系统对病原菌的免疫效应属于正常免疫反应,不患造成自身免疫疾病,A错误;
B、人体免疫系统对人体正常组织当做外来异物进行免疫反应,而导致自身免疫疾病,B正确;
C、人体免疫系统对过敏原的反应属于过敏反应,C错误;
D、免疫功能缺陷,会使人体免疫功能降低甚至丧失进而致免疫缺陷病,不会引起自身免疫疾病,D错误.
故选:B.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示动物细胞间相互识别的模式同,相关叙述正确的是( )

A. ①若为淋巴因子,信号细胞可能是T细胞

B. ①若为神经递质,与②结合后都被立即灭活

C. ①若为胰岛素,则靶细胞一定是肝细胞

D. ②为受体蛋白,一定分布在细胞膜上

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某些作物收获时如遇雨水和高温,种子就会在农田中的植株上萌发,这种现象称为胎萌。为探究生长素对植物不同器官生长的影响,将萌发不久的燕麦幼苗的胚根及胚芽的顶端4mm切去,再将剩余的10mm的胚根及胚芽每10条一组分别放入不同浓度的生长素溶液中,保持在25℃下培养2d,下表为实验结果。请据图表回答:

生长素溶液的浓度 (mol.L-1)

0

10-12

10-11

10-10

10-9

10-8

10-7

10-6

10-5

2d后的平均长度(mm)

胚芽

12.2

12.3

12.7

13.5

14.7

16.0

15.1

12.2

10.8

胚根

12.0

12.1

12.7

13.6

12.6

12.0

10.9

10.0

10.0

(1)在正式实验之前应先进行____,以避免不必要的浪费。

(2)某同学据表中数据绘出了不同浓度的生长素对燕麦幼苗的胚根及胚芽的生长影响曲线,如图所示,但他忘记标出生长素浓度,据图表分析,图中b点的生长素浓度应是____,c点的生长素浓度应是____

(3)请合理推测b~c点间生长素浓度下胚根的生长情况是____

(4)为有效防止种子胎萌,延长种子的休眠期,可用某适宜浓度的激素类似物在收获种子的前20天喷施进行调控。

试推测该激素类似物的作用与哪一类植物激素相似?____

(5)植组织培养技术是快速繁殖的有效措施,在植物组织培养过程中,诱导愈伤组织分化为根和芽,需添加________且调整适当比例,这与植物正常生长过程中不同阶段体内激素种类和含量不同有关,由此可以说明植物生长发育与植物激素的关系是____

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】五十肽中有丙氨酸(R基为—CH32个,现脱掉其中的丙氨酸(相应位置如图)得到几种不同的有机物,其中脱下的氨基酸均以游离态正常存在。下列有关该过程产生的全部有机物中原子、基团或肽键数目的叙述错误的是( )

A. 肽键数目减少4B. 氨基和羧基分别增加4

C. 氢原子数目增加8D. 氧原子数目增加2

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列细胞用于做质壁分离实验能成功的是(
A.人的口腔上皮细胞
B.人的精细胞
C.叶的下表皮细胞
D.用开水煮过的洋葱紫色鳞片叶表皮细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是DNARNA的基本组成单位的结构示意图,下列说法正确的是

A.所有生物中都有5种碱基和8种核苷酸

B.某种病毒中也有上述两类核苷酸

C.硝化细菌的遗传物质由5种碱基构成

D.DNA彻底水解得到的产物中有脱氧核糖,而没有核糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】用紫外线多次处理青霉菌,选育出高产菌株。该育种方法属于(

A.杂交育种B.诱变育种

C.单倍体育种D.转基因育种

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图为细胞膜的流动镶嵌模型示意图,下列叙述不正确的是( )

A. 具有①的一侧为细胞膜的外侧,①是糖蛋白

B. 细胞膜的基本支架为磷脂双分子层

C. 细胞膜的选择透过性主要与②有关

D. 细胞膜中的②及绝大多数③都是可以运动的

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】研究表明,主动运输根据能量的来源不同又可分为多种类型,如下图所示:图中a、b、c代表特质跨膜运输方式,■、▲、○代表跨膜的离子或小分子。请据图回答下列问题:

(1)图中细胞质基质存在于_______(填“P”或“Q”)侧,判断依据是_________

(2)主动运输是需要___________的协助,实现逆浓度梯度的跨膜运输方式。

(3)有人认为小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式是ATP驱动泵的主动运输或协助扩散,请完善如下实验加以探究。

①实验步骤:

第一步:取甲、乙两组生理状况相同的小肠上皮细胞。

第二步:将甲、乙两组细胞置于适宜浓度的葡萄糖培养液中,甲组细胞给予正常的呼吸条件,乙组细胞_________________

第三步:在相同且适宜条件下培养一段时间后,检测养液中的葡萄糖浓度。

②预测实验结果并

a.若甲、乙两组培养液中的葡萄糖浓度相同,则___________________

b.若_______________________________________________________________________

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