[题目]生长素的两重性和极性运输与植物的生长发育有着密切关系.回答下列问题:Ⅰ．高浓度生长素抑制植物的生长.“抑制生长时.植物到底能否生长? .某兴趣小组为探究这个问题进行相关实验.实验步骤和实验结果如下所示:(1)实验步骤:①把生长状况基本一致. 的某种植物胚芽鞘分成组.置于相同的培养液中,②对照组中加入 .各实验组中加入等量的不同浓度的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】生长素的两重性和极性运输与植物的生长发育有着密切关系，回答下列问题：

Ⅰ．高浓度生长素抑制植物的生长，“抑制生长时，植物到底能否生长？”。某兴趣小组为探究这个问题进行相关实验，实验步骤和实验结果如下所示：

（1）实验步骤：

①把生长状况基本一致、________的某种植物胚芽鞘分成________组，置于相同的培养液中；

②对照组中加入________，各实验组中加入等量的不同浓度的生长素溶液（IAA），进行避光培养；

③一段时间，测定每组________。

（2）实验结果：

（3）实验结论：________。

Ⅱ．现有一茎段，两端分别为A端、B端。如何在最短时间内检测出A端是否为形态学上端，请采用同位素示踪法设计实验（写出实验操作和实验预测，其他材料不限）：___________。

【答案】等长 8 适量的蒸馏水胚芽鞘长度的平均值（胚芽鞘生长的平均值）高浓度生长素下，胚芽鞘仍表现为生长，只是较对照组生长慢实验操作：将含有14C标记生长素的琼脂块放在A端，空白的琼脂块放在B端，一段时间后，检测B端琼脂块的放射性实验预测：①若B端有放射性，则A端是形态学上端；②若B端没有放射性，则A端是形态学下端

【解析】

生长素的作用表现出两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，也就是只能单方向地运输，称为极性运输。

Ⅰ．(1) ①实验过程中遵循单一变量的原则，根据图示可知，IAA取了7个浓度，还有一个空白对照，总共8组，因此，需要把生长状况基本一致、等长的某种植物胚芽鞘分成8组，置于相同的培养液中；

②对照为空白对照，应加入适量的蒸馏水，各实验组中加入等量的不同浓度的生长素溶液（IAA），进行避光培养；

③因变量的检测指标是胚芽鞘的长度，因此，一段时间，应测定每组胚芽鞘长度的平均值（胚芽鞘生长的平均值）。

（3）实验结论：据图分析可知高浓度生长素下，胚芽鞘仍表现为生长，只是较对照组生长慢。

Ⅱ．现有一茎段，两端分别为A端、B端。如何在最短时间内检测出A端是否为形态学上端，请采用同位素示踪法设计实验（写出实验操作和实验预测，其他材料不限）：将含有14C标记生长素的琼脂块放在A端，空白的琼脂块放在B端，一段时间后，检测B端琼脂块的放射性实验预测：①若B端有放射性，则A端是形态学上端；②若B端没有放射性，则A端是形态学下端。

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