科学家艾弗里用肺炎双球菌来探究遗传物质的问题。实验的材料：S型细菌、R型细菌、DNA水解酶、培养基、培养皿等。艾弗里等人先做了以下三组实验：
①S型细菌的蛋白质+R型活细菌→R型菌落
②S型细菌荚膜中的多糖+R型活细菌→R型菌落
③S型细菌的DNA+R型活细菌→R型菌落+S型菌落
艾弗里等人发现实验步骤并不严密，于是又做了第四组实验，请按照①②③中的表达格式，写出第四组实验方法和结果：
④_____________________________________________________。
（1）上述实验可以得出的结论是____________________________。
（2）该实验最关键的设计思路是___________________________________________。
（3）与酵母菌相比，肺炎双球菌在结构上的显著不同是____________________________。
（除标明的以外，其余每空1分，共5分）
④S型细菌的DNA+DNA水解酶+R型活细菌→R型菌落；
（1）DNA是遗传物质(或DNA才是使R型菌产生稳定遗传变化的物质)；
（2）设法把DNA和蛋白质分开，单独地、直接地去观察DNA的作用。（2分）
（3）没有由核膜包被的细胞核（或没有以核膜为界限的细胞核，或没有成形的细胞核）
【解析】
试题分析：
肺炎双球菌体外转化实验：
①S型细菌的蛋白质+R型活细菌→R型菌落；
②S型细菌荚膜中的多糖+R型活细菌→R型菌落；
③S型细菌的DNA+R型活细菌→R型菌落+S型菌落；
④S型细菌的DNA+DNA水解酶+R型活细菌→R型菌落。
（1）上述实验可以得出的结论是DNA是遗传物质，而蛋白质和多糖不是遗传物质。
（2）该实验最关键的设计思路是设法把DNA和蛋白质分开，单独地、直接地去观察DNA的作用。
（3）肺炎双球菌属于原核细胞，酵母菌是真核细胞，前者没有由核膜包被的细胞核。
考点：肺炎双球菌体外转化实验。
点评：本题源于课本中肺炎双球菌转化实验思路，启发学生联想，学习分析实验。
科目：高中生物 来源： 题型：
在生命科学研究领域，正确的思路和研究方法往往是科学家们成功的关键。请分析回答下列问题：
（1）孟德尔运用 法，用纯种的黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆做亲本，分别设计了纯合亲本的杂交、F1的自交、F1的测交三组实验，最后得出了基因的自由组合定律。其中，在现象分析阶段完成的实验是 ，在检验假设阶段完成的实验是 。孟德尔在基因的自由组合定律中提出的解释实验现象的假说是 。
（2）DNA双螺旋结构模型是一种 模型，包含有n个脱氧核苷酸的DNA分子片段，理论上最多可排列出 种脱氧核苷酸序列。
（3）利用类比推理，萨顿提出基因位于染色体上的假说，理由是 。请你运用类比推理的方法，推断基因与DNA长链的关系是 。
（4）艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验和赫尔希的噬菌体侵染细菌实验中共同的、核心的设计思路是 。
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