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    【题目】图为生态系统碳循环示意图，图中A，B，C代表生态系统成分，数字表示生理活动。下列叙述正确的是（　　）

    A.图中生产者、B，C，A构成了两条食物链
    B.①②⑥⑦为CO2形式，③④⑤为有机物形式
    C.③④⑤⑥⑦之和等于生产者同化的碳的总量
    D.经③流向B的碳全部储存于B体内的有机物中

    【答案】B
    【解析】图中A、B、C分别代表大气中的CO2、消费者、分解者，分解者不参与食物链，图中生产者、B构成一条食物链，A不符合题意；在生物群落和无机环境之间碳元素以CO2形式进行循环，在生物群落中碳元素以含碳有机物出现，B符合题意；②③④之和等于生产者同化的碳的总量，C不符合题意；消费者同化的有机物大部分在呼吸作用中被分解为CO2 ， D不符合题意。
    所以答案是：B
    【考点精析】本题主要考查了生态系统的能量流动的相关知识点，需要掌握生态系统的能量流动指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程；一般研究能量流动都以种群为单位；能量流动的渠道：食物链和食物网才能正确解答此题．

    练习册系列答案
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    【题目】如图实验装置，玻璃槽中是蒸馏水，半透膜允许单糖通过．漏斗中先装入蔗糖溶液，一定时间后再加入蔗糖酶．实验现象最可能是( )

    A.在玻璃槽中会测出蔗糖和蔗糖酶
    B.在玻璃槽中会测出葡萄糖、果糖和蔗糖酶
    C.漏斗中液面开始时先上升，加酶后上升再下降
    D.漏斗中液面开始时先上升，加酶后继续上升至停止

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    【题目】图示是某遗传病的系谱图。6号和7号为同卵双生（由同一个受精卵发育而来），8号和9号为异卵双生（由两个不同的受精卵发育而来），如果6号和9号个体结婚，则他们生了一个男孩，正常的概率是（　　）

    A.5/12
    B.5/6
    C.3/4
    D.3/8

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    【题目】已知豌豆种子子叶的黄色与绿色是由一对等位基因Y、y控制的。请分析下列杂交实验并回答有关问题：

    (1)豌豆种子子叶的黄色与绿色是一对________性状，根据实验二可以判断，豌豆子叶________色是显性性状。

    (2)实验一中，亲本黄色子叶(甲)的基因型是________，绿色子叶(乙)的基因型是________。

    (3)实验二中，F1黄色子叶(戊)的基因型有两种，即YY和Yy，这两种基因型中，YY所占的比例是____________。

    (4)实验二中，F1出现黄色子叶与绿色子叶比例为3∶1，主要原因是亲本黄色子叶(丁)中的等位基因Y与y在减数分裂时随同源染色体分开而分离的结果，丁产生的配子Y∶y＝_____________，体现了基因分离定律的实质。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为细胞中某种分泌蛋白的合成、运输和释放的局部图示。下列与此有关叙述中不正确的是（ ）

    A. 蛋白质的初步加工在内质网进行

    B. 参与此过程的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体

    C. 该图能用来表示胰岛 B 细胞分泌胰岛素的过程

    D. 可以用32P 标记氨基酸，示踪该蛋白的分泌过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】存在于DNA而不存在于RNA中的含氮碱基是（ ）

    A. 鸟嘌呤 B. 腺嘌呤 C. 尿嘧啶 D. 胸腺嘧啶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】基因突变是生物变异的根本来源。下列关于基因突变特点的说法正确的是(　　)

    A．无论是低等还是高等生物都可能发生突变

    B．生物在个体发育的特定时期才可发生突变

    C．突变只能定向形成新的等位基因

    D．突变对生物的生存往往是有利的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图甲为果蝇体细胞中染色体结构模式图，图乙为该个体减数分裂形成配子时某细胞中的两对染色体。下列说法正确的是（　　）

    A.图甲含有两个染色体组，图乙含有四个染色体组
    B.基因A，W之间遗传时遵循基因的自由组合定律
    C.图乙减数分裂完成后，若形成Da的卵细胞，则同时产生的三个极体的基因型是Da、dA，dA
    D.图乙减数分裂完成后，若形成了Dda的卵细胞，其原因只是减数第一次分裂后期同源染色体①和②没有分离

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    【题目】南瓜的果实中白色（W）对黄色（w）为显性，盘状（D）对球状（d）为显性，两对基因独立遗传。下列不同亲本组合所产生的后代中，结白色球状果实最多的一组是

    A．WwDd×wwdd B．WwDd ×WWDD

    C．WWdd×WWdd D．WwDd×wwDD

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