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【题目】下图甲是某草原生态系统中几种生物之间的食物关系示意图,据图回答下列问题:

(1)图甲中一共有______条食物链,蚱蜢属于______消费者。

(2)蛇和鹰的关系是___________,若蛇的数量突然减少,青蛙的数量在短期内将__________

(3)给草施加含32P标记的复合肥后,检测32P在蚱蜢和青蛙体内的放射性强度,结果见乙图,图中B为______。(填“蚱蜢”或“青蛙”)

(4)若想构成完整的生态系统,该食物网还需加上______________________

【答案】 4 初级 捕食和竞争 减少 青蛙 非生物的物质和能量及分解者

【解析】试题分析:据图分析,甲图中共有4条食物链,即草蚱蜢青蛙鹰,草蚱蜢青蛙鹰,草蛐蛐青蛙鹰,草蛐蛐青蛙

(1)根据以上分析已知,图甲中有4条食物链,其中蚱蜢以草为食,属于初级消费者

(2)蛇被鹰捕食,两者之间为捕食关系,又因为两者都以青蛙为食,说明两者之间还有竞争关系;若蛇的数量突然减少,则鹰捕食青蛙增多,导致青蛙短时间内减少。

(3)根据题意分析,因蚱蜢所处的营养级低于青蛙,故青蛙体内的放射性出现的时间应落后于蚱蜢,即乙图中A是蚱蜢,B是青蛙。

(4)图甲食物网只有生产者和消费者,生态系统还包括非生物的物质和能量及分解者

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示细胞膜的亚显微结构,其中a和b为物质的两种运输方式,下列叙述正确的是(  )

A. 细胞膜功能的复杂程度主要由③决定

B. 神经细胞膜上有识别功能的是①

C. b可表示肌细胞吸收氧气

D. 细胞膜的选择透过性与②有关,与③无关

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【题目】下图中a表示某种物质,b表示相关细胞,两者关系描述正确的是( )

A. 如果a表示胰高血糖素,作用于肌肉细胞b,将导致血糖含量上升

B. 如果a表示神经递质,b表示神经细胞,此时b定会兴奋

C. 如果a表示抗原分子,b可能是效应B()细胞或记忆B细胞

D. 如果a表示甲状腺激素,b有可能是下丘脑细胞,也有可能是垂体细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】观察细胞有丝分裂实验中,三位实验人员制作洋葱根尖装片的操作步骤(表示操作,表示未操作)如下表所示。则甲、乙、丙观察到的实验现象分别是( )

A. 细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚

B. 细胞分散但看不到染色体、染色体着色清楚、细胞分散染色体清楚

C. 细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞着色清楚但看不到染色体

D. 染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚、细胞分散染色体清楚

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列实例中所传递的分别是哪种信息?( )
①蜜蜂分散时,蜂王能分泌一种“聚集激素”,把所有蜜蜂聚集到它周围;②短日照促使向日葵开花;③一头雄鹿向其他雄鹿示威
A.化学信息、物理信息、行为信息
B.物理信息、行为信息、化学信息
C.行为信息、化学信息、物理信息
D.行为信息、物理信息、化学信息

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为某植物根尖细胞分裂过程中染色质与染色体规律性变化的模式图。下列判断不正确的是 (  )

A. ①→②过程发生在有丝分裂间期,此时细胞内核膜解体、核仁消失

B. ④→⑤过程中染色单体的分开导致了染色体数目加倍

C. ⑤→⑥过程处于有丝分裂后期,细胞中的染色体移向细胞两极

D. ⑥→⑦过程中染色体解螺旋变为细丝状的染色质

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】植物的茎具有向光性是由于

A.植物对地心引力发生的反应

B.植物处于黑暗中

C.植物处于强光下

D.单侧光引起生长素分布不均匀的原因

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【题目】如图是同一个动物体内细胞分裂的五个示意图,请分析并回答问题:
(1)将减数分裂的细胞进行排序,依次是
(2)细胞E名称为细胞,含有的四分体数和DNA分子数分别为
(3)若该生物的基因型为AaBb(不考虑基因突变),那么图A细胞移向细胞同一极的基因是 , 图B细胞完成减数分裂产生的配子有种;A和a分开的时期是
(4)请在坐标中画出该动物细胞减数分裂中同源染色体对数(2N=4)的变化曲线图.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某种遗传病受等位基因T—t和R—r控制且该两对等位基因仅位于X染色体上,研究发现两对基因均杂合时才导致患病。如图所示为有该遗传病的家系甲和家系乙的系谱图。不考虑突变和交叉互换,下列相关叙述,正确的是( )

A.家系甲中I2和Ⅱ4的基因型相同,I1和Ⅱ3的基因型相同
B.家系乙中I2和Ⅱ4的基因型不同,I1和Ⅱ3的基因型相同
C.家系甲的Ⅱ4与家系乙的Ⅱ3婚配,所生男孩患该病的概率为零
D.控制该遗传病的两对基因可组成13种基因型,其中男性有4种

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