【题目】若下图中甲、乙、丙所代表的结构或物质如表中所示,则相应的叙述与图示不符的
选项 | 甲 | 乙 | 丙 | 相应的叙述 |
A | 植物体一部分 | 愈伤组织 | 植物体 | 若甲离体培养,则①过程表示脱分化,②过程包括再分化 |
B | 二倍体 | 花粉 | 单倍体 | 经①和②过程形成的丙一般含有一个染色体组,通过③得到的甲为纯合子 |
C | 下丘脑 | 垂体 | 甲状腺 | ①为促甲状腺激素,③表示的激素对甲和乙都能起到反馈调节作用 |
D | 抗原 | B细胞 | 浆细胞 | 过程①需要糖被的参与,过程②是B细胞进行增殖和分化,③是分泌到体液中的物质 |
A. A B. B C. C D. D
【答案】C
【解析】试题分析:植物组织培养过程:[甲]离体的细胞、组织或器官,通过[①]脱分化形成[乙]愈伤组织,愈伤组织通过[②]再分化形成[丙]胚状体并进一步发育成幼苗,将幼苗[③]移栽种植,A项正确;单倍体育种过程:[甲]二倍体植株通过[①]减数分裂产生[乙]花粉,花粉经[②]花药离体培养获得含1个染色体组的[丙]单倍体幼苗,再经[③]秋水仙素处理诱导其染色体数目加倍获得[甲]纯合子,B项正确。甲状腺激素的分级调节:[甲]下丘脑分泌[①]促甲状腺激素释放激素,作用于[乙]垂体,促使垂体分泌[②]促甲状腺激素,促甲状腺激素随血液运输,作用于[丙]甲状腺,促使[丙]甲状腺增加[③]甲状腺激素的合成和分泌,同时[③]甲状腺激素还能对[甲]下丘脑和[乙]垂体进行负反馈调节,C项错误;[甲]抗原通过[①]才被吞噬细胞表面的糖被的识别进而被吞噬细胞摄取、处理、呈递给[乙]B细胞,[乙]B细胞在抗原的刺激下通过[②]过程进行增殖分化为[丙]浆细胞和记忆细胞,[丙]浆细胞以[③]胞吐的方式将抗体分泌到体液中,D项正确。
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【题目】实验证明,光照可以影响生长素的分布,而不会使生长素分解。现切取甲、乙、丙三个相同大小且生长状况相似的胚芽鞘尖端,其中甲、乙纵向插入不透水的云母片,将三者分别置于a、b、c、d四个琼脂块上(如图所示,c、d两琼脂块不接触)。然后将甲装置放进不透光的暗盒中,乙、丙装置给予右侧单侧光照射。经过一段时间后,测定琼脂块中生长素的含量为
A.a>b>c>d B.b>a>c>d
C.a=b>c>d D.b>a>d>c
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【题目】制取橘皮精油的过程中,需先后进行A、B两次过滤,则橘皮精油为
A. 经过A过滤后的滤液
B. 经过A、B过滤后的滤液
C. 经过B过滤后的滤液
D. 经过A过滤后静置后处理的上清液和B过滤后的滤液
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【题目】物质的跨膜运输对细胞生存和生长至关重要。如图为人体细胞的几种物质跨膜运输方式的示意图,据图判断,下列叙述中不正确的是
A. 小分子物质都可以通过甲方式进人细胞
B. 葡萄糖进人肝脏细胞需要B的协助
C. 甲、乙方式只能顺浓度差进行运输
D. 肌肉细胞内随氧气浓度增加,丙方式的运输速率先加快后不变
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图为某种细胞的结构示意图,正常生理状态下,下列选项中的变化都会在该种细胞中发生的是( )
A. 氨基酸→胰岛素;ATP→ADP+Pi
B. 葡萄糖→淀粉;H2O→[H]+O2
C. 氨基酸→RNA聚合酶;[H]+O2→H2O
D. 葡萄糖→丙酮酸;染色质→染色体
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