【题目】如图是DNA片段的结构图，请据图回答：
（1）图甲是DNA片段的________结构，图乙是DNA片段的________结构。
（2）填出图中部分结构的名称：[2]_______________________、[5]______________。
（3）从图中可以看出DNA分子中的两条链是由磷酸和___________交替连接的。
（4）连接碱基对的结构是[7]________，碱基配对的方式如下：即A与____配对；G与____配对。
（5）从图甲可以看出组成DNA分子的两条链的方向是________的，从图乙可以看出组成DNA分子的两条链相互缠绕成独特的________结构。
【答案】平面 立体 一条脱氧核苷酸链 腺嘌呤脱氧核苷酸 脱氧核糖 氢键 T C 反向平行 双螺旋
【解析】
分析题图：图示为DNA片段的结构图，其中1是碱基对，2是脱氧核糖核苷酸链，3是脱氧核糖，4是磷酸，5是腺嘌呤脱氧核糖核苷酸，6是腺嘌呤碱基，7是氢键。
（1）分析题图可知，甲是DNA分子的平面结构，乙是DNA分子的空间结构，即立体结构。
（2）分析题图可知，2是DNA分子的一条脱氧核糖核苷酸链，5由脱氧核糖、腺嘌呤碱基和磷酸组成，是腺嘌呤脱氧核糖核苷酸。
（3）DNA分子的两条链的磷酸和脱氧核糖交替连接排列在外侧，构成基本骨架。
（4）DNA分子之间的碱基通过氢键连接成碱基对，7为碱基对之间的氢键，碱基配对的方式如下：即A（腺嘌呤）与T（胸腺嘧啶）配对；G（鸟嘌呤）与C（胞嘧啶）配对。
（5）图甲可以看出，DNA的左链中脱氧核糖的顶点朝上，右链中脱氧核糖的顶点朝下，即组成DNA分子的两条链是反向平行的；DNA分子的空间结构是规则的双螺旋结构。
心算口算巧算一课一练系列答案
应用题作业本系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图是某单基因遗传病的家系图，下列相关分析错误的是（ ）
A. 12号带有致病基因的概率是1/2
B. 该病的遗传方式为常染色体隐性遗传
C. 7号与8号再生一个患病男孩的概率是1/12
D. 11号的基因型有两种可能，杂合子的可能性大于纯合子
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】中心法则揭示了生物遗传信息由DNA向蛋白质传递与表达的过程。下列说法不正确的是（ ）
A. a、b、c、d所表示的四个过程分别是DNA复制、转录、翻译、逆转录
B. 需要tRNA和核糖体同时参与的过程是c，需要逆转录酶参与的过程是d
C. a、b、c过程只发生在真核细胞中，d、e过程只发生在原核细胞中和一些病毒中
D. 在真核细胞中，a和b两个过程发生的主要场所相同，但需要的关键酶种类不同
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于生物膜的说法正确的是（ ）
A. 线粒体内膜分布各种酶，为各种反应提供场所
B. 叶绿体的类囊体薄膜为各种色素提供附着位点
C. 细胞内面积最广泛的内质网膜可以与核膜、线粒体膜、细胞膜相连
D. 高尔基体通过形成的若干囊泡增加膜面积
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】水稻是重要的粮食作物之一，已知高秆（D）对矮秆（d）是显性，抗病（R）对易感病（r）是显性，控制上述两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。现有纯合的水稻品种甲（DDRR）和乙（ddrr）。请分析回答：
（1）在图A所示杂交过程中，F1基因型为_____________。
（2）在图B中高秆和矮秆的比值为___________，抗病和易感病的比值为____________。
（3）若将图A的F1与另一水稻品种丙杂交，后代表现型及比例如图B所示，由此判断丙的基因型是_____________。
（4）运用杂交育种的方法培育符合生产要求的新品种时，按照图A程序得到F2后，应通过_________的方式来逐代淘汰不符合生产要求的个体。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于真核细胞结构和功能叙述中，错误的是
A. 抑制线粒体的功能会影响主动运输
B. 生物膜的特定功能主要是由相应基因控制的膜蛋白决定的
C. 有分泌功能的细胞才有高尔基体
D. 溶酶体可消化细胞器碎片
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】用一定浓度梯度的生长素类似物溶液处理扦插枝条，甲图表示用一定浓度梯度的生长素类似物溶液处理扦插枝条后生根的情况（其中浓度为0的是对照组），乙图为不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用。下列说法正确的是
A. 图甲能体现生长素的生理作用具有两重性，而图乙则不能
B. 图甲表明在没有外源激素的作用时，扦插枝条也能生根
C. 图乙中cd段浓度的生长素对顶芽生长具有抑制作用
D. 图乙中②表示的是根部，因为根对生长素更敏感
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】由于休眠期的存在，直接影响了萝卜种子发芽。已知赤霉素可打破萝卜种子休眠，某兴趣小组想通过实验来探究赤霉素打破萝卜种子休眠的最适宜浓度和处理时间。请你帮助他们完成下面实验：
（1）实验目的：探究赤霉素打破萝卜种子休眠的效果与赤霉素浓度及处理时间之间的关系。
（2）实验原理：略。
（3）实验材料及用具：大培养皿30个、浓度为500 mg/kg的赤霉素溶液、处于休眠期的萝卜种子、蒸馏水、电子表等。
（4）实验步骤：
①配制浓度为50mg/kg、100mg/kg、150mg/kg、200mg/kg、250mg/kg的赤霉素溶液。
②将大培养皿分为6组__________________。
③向各培养皿中加入等量（且适量）的处于休眠期的萝卜种子，再向AE组培养皿中分别加入适量的 ____________，F组培养皿中加入____________。
④将每组的5个培养皿内的萝卜种子分别浸泡2、3、4、5和6小时后去掉各培养皿中的液体，然后盖上湿度相同的滤纸，置于湿度和温度等适宜的环境中培养相应的时间（各组浸泡与培养时间之和相同）。
⑤观察并统计各培养皿中萝卜种子的萌发率。
统计结果见下表:
（5）实验结论：___________________________________________________。
（6）实验讨论：
①如何进一步确认更精确的最佳浓度和处理时间？________________________________。
②设置F组的作用为___________________________________________________。
③其他植物激素在种子休眠方面，与赤霉素起到拮抗作用的是_________________________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图表示α-淀粉酶在某物质X诱导下产生的过程，其中甲、乙、丙、丁表示物质或结构，①②表示生理过程。回答下列问题：（可能用到的密码子：AUG-甲硫氨酸、GCU—丙氨 酸、AAG—赖氨酸、UUC—苯丙氨酸、UCU—丝氨酸、UAC—酪氨酸）
（1）过程①的场所是_______________，过程②需要的原料是______，图中各物质或结构中含有核糖的是____（填图中标号）。
（2）图中苯丙氨酸所对应的密码子是_________________，结构甲在mRNA上的移动方向为____________（填“向左”或“向右”）。
（3）结合图解判断，GAI阻抑蛋白的功能是阻止________________的表达，淀粉酶从合成到分泌出细胞过程中，直接参与的膜性细胞器有____ 。
（4）若图中转录出AUGGCUUCUUUC序列的基因发生了一对碱基的替换，导致RNA翻 译出的肽链序列变为：甲硫氨酸一丙氨酸一丝氨酸一酪氨酸一，则该基因转录模板链中 发生的碱基变化是____。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com