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    【题目】若甲、乙、丙三个生态系统的生产者都固定了一样多的有机物中的化学能，甲只有生产者和初级消费者，乙比甲多一个次级消费者，丙比乙多一个三级消费者．在相同的环境条件下比较三个生态系统的生物总重量，下列正确的是（ ）
    A.甲＞乙＞丙
    B.甲＞乙=丙
    C.甲=乙=丙
    D.甲＜乙＜丙

    【答案】A
    【解析】解：能量流动的特点是单向传递、逐级递减，因此食物链越长，能量在流动过程中，损失的越多．
    故选：A．
    【考点精析】认真审题，首先需要了解生态系统的成分(构成一个简单的生态系统的必需成分：生产者，分解者，无机环境)．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图中字母代表正常细胞中所含有的基因，下列说法错误的是 ( 　)

    A. ②可以表示果蝇体细胞的基因组成

    B. ③可以表示21三体综合征患者体细胞的基因组成

    C. ①可以表示经过秋水仙素处理后形成的四倍体西瓜的体细胞的基因组成

    D. ④可以表示雄性蜜蜂体细胞的基因组成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】呼吸熵(RQ＝放出的CO2量/吸收的O2量)可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一种指标。如图是酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸熵的关系。以下叙述中，正确的是(　　)

    A. 呼吸熵越大，细胞有氧呼吸越强，无氧呼吸越弱

    B. B点有氧呼吸的强度大于A点有氧呼吸的强度

    C. 为延长水果保存的时间，最好将氧分压调至C点

    D. C点以后，细胞呼吸强度不随氧分压的变化而变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在“绿叶中色素的提取和分离”实验中，滤纸条上扩散速度最快的和扩散速度最慢的色素带分别是（　　）
    A.胡萝卜素、叶黄素
    B.叶黄素、叶绿素b
    C.胡萝卜素、叶绿素b
    D.叶黄素、叶绿素a

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下面是生长素发现过程中的部分实验示意图，根据图中信息判断，下列说法不正确的是

    A．实验一证明感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端

    B．实验二证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以通过琼脂片传递给下部

    C．实验三证明胚芽鞘的弯曲生长，是尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的

    D．实验四证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是琼脂的大小

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】有一种“十五肽”的化学式为CxHyNzOdSe（z＞15，d＞16）。已知其彻底水解后得到下列几种氨基酸：下列有关说法中不正确的是（ ）

    A. 水解可得e个半胱氨酸

    B. 水解可得（d－16）/2个天门冬氨酸

    C. 水解可得z－14个赖氨酸

    D. 水解时消耗14个水分子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】具有警戒色的生物会向其他的生物发出不能捕食的信息，警戒色从信息传递的类型分析属于（ ）
    A.物理信息
    B.化学信息
    C.生物信息
    D.行为信息

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某实验室用两种方法进行酵母菌发酵葡萄糖生产酒精。甲发酵罐中保留一定量的氧气，乙发酵罐中没有氧气，其余条件相同且适宜。实验过程中，每小时测定两发酵罐中氧气和酒精的量，记录数据并绘成坐标曲线图。下列有关叙述正确的是

    A. 实验结束时，消耗葡萄糖较多是甲发酵罐

    B. 甲、乙两发酵罐分别在第4h和第0h开始进行无氧呼吸

    C. 甲、乙两发酵罐实验结果表明，酵母菌为异养厌氧型生物

    D. 该实验证明向发酵罐中连续通入大量的氧气可以提高酒精的产量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图中①②③过程为某些细胞中相关物质的变化情况，下列叙述中不正确的是

    A. ①过程可能发生细胞数量的变化

    B. ②过程中有大分子物质的合成

    C. ③过程的数量变化不需要纺锤丝的牵拉

    D. 图中物质变化可在所有真核细胞中进行

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