豌豆子叶的颜色黄.绿由基因Y.y控制.圆粒.皱粒由基因R.r控制．现用黄圆豌豆和绿圆豌豆杂交.发现后代出现四种表现型.对每种性状作统计.结果如图所示．试回答:(1)亲本中黄圆的基因型是YyRr.绿圆的基因型是yyRr．(2)在F1中.表现型不同于亲本的是黄皱绿皱.它们之间的数量之比是1:1．(3)写出亲本黄圆豌豆测交的遗传图解．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

3．

豌豆子叶的颜色黄、绿由基因Y、y控制，圆粒、皱粒由基因R、r控制．现用黄圆豌豆和绿圆豌豆杂交，发现后代出现四种表现型，对每种性状作统计，结果如图所示．试回答：
（1）亲本中黄圆的基因型是YyRr，绿圆的基因型是yyRr．
（2）在F₁中，表现型不同于亲本的是黄皱绿皱，它们之间的数量之比是1：1．
（3）写出亲本黄圆豌豆测交的遗传图解．

分析根据题意和图示分析可知：黄色圆粒和绿色圆粒进行杂交的后代中，圆粒：皱粒=3：1，说明亲本的基因组成为Rr和Rr；黄色：绿色=1：1，说明亲本的基因组成为Yy和yy．杂交后代F₁中，分别是黄色圆粒（1YyRR、2YyRr）、黄色皱粒（1Yyrr）、绿色圆粒（1yyRR、2yyRr）和绿色皱粒（1yyrr）；数量比为3：1：3：1，然后依据基因的分离定律和基因的自由组合定律答题．

解答解：（1）根据分析，亲本中黄圆的基因型是YyRr，绿圆的基因型是yyRr
（2）由于亲本表现型为黄色圆粒和绿色圆粒，所以杂交后代中，不同于亲本表现型的是黄色皱粒和绿色皱粒．它们之间的数量之比是1：1．
故答案为：（1）YyRr yyRr
（2）黄皱绿皱 1：1
（3）

点评本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

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科目：高中生物 来源： 题型：解答题

13．不同鲤鱼品种的体色不同，是由鱼体鳞片和皮肤含有不同的色素细胞及其数量分布差异所致．科研人员用黑色鲤鱼（简称黑鲤）和红色鲤鱼（简称红鲤）做杂交实验；
a：黑色鲤鱼（简称黑鲤）和红色鲤鱼（简称红鲤）杂交，无论正交、反交，F₁皆表现为黑鲤．
b：F₁雌雄个体间相互交配，F₂既有黑鲤，也有红鲤，且黑鲤：红鲤约为15：1．
请回答下列问题：
（1）鲤鱼体色中的黑色是显性性状．
（2）分析实验结果推测：鲤鱼的体色是由两对基因控制的，该性状的遗传遵循基因的（分离和）自由组合定律．
（3）为验证上述推测是否正确，科研人员又设计了测交实验来验证，请补充以下实验步骤：
①选择a中的亲本黑鲤和红鲤作亲本杂交获得F₁．
②F₁与隐性亲本（红鲤）杂交．
③观察后代性状表现，统计其性状分离比例．
预期结果：黑鲤与红鲤的比例为3：1．

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科目：高中生物 来源： 题型：解答题

14．

野生型果蝇（均为纯合子）眼色为红眼，突变型果蝇眼色为白眼，红眼和白眼这对相对性状受一对等位基因控制，现用红眼雌果蝇与白眼雄果蝇杂交，F₁全为红眼，F₂中红眼：白眼=3：1，其中雄果蝇染色体的模式图如图所示（图中Ⅰ为XY染色体同源区段，Ⅱ为X染色体特有区段，Ⅲ为Y染色体特有区段），请回答下列相关问题：
（1）红眼与白眼这对相对性状中红眼为显性性状．
（2）控制这对相对性状的基因一定不会位于Ⅲ区段（填“常染色体”、“Ⅰ区段”、“Ⅱ区段”或“Ⅲ区段”）上，判断依据是亲、子代中雄果蝇表现型不同．
（3）为确定该对基因的位置，可选择F₁代的红眼雄果蝇进行测交实验，若后代中雌果蝇全为红眼，雄果蝇全为白，则该对基因不在常染色体上，而在性染色体上．为进一步确定基因位于性染色体的Ⅰ区段还是Ⅱ区段，可用野生型雄果蝇与F₁（填“亲本”或“F₁”）中红眼雌果蝇杂交，若后代中雌、雄果蝇的表现型均为红眼，则基因位于性染色体的Ⅰ区段上．

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科目：高中生物 来源： 题型：选择题

11．下列过程中不属于细胞分化的是（　　）

	A．	哺乳动物红细胞的形成		B．	胚胎干细胞形成神经细胞
	C．	质壁分离植物细胞的复原		D．	蜥蜴断尾再生

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科目：高中生物 来源： 题型：解答题

18．图是利用转基因技术生产干扰素的简化流程．请分析回答：

（1）过程①使用的（同一种）限制性核酸内切酶（限制酶）酶能使特定部位的两个脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键（化学键）断开．运载体的黏性末端与目的基因DNA片段的黏性末端就可通过碱基互补原则而结合．过程②需要用到DNA连接酶．
（2）A上应有RNA聚合酶识别和结合的部位，以驱动干扰素基因转录，该部位称为启动子．为直接检测干扰素基因是否转录，可从细胞中提取mRNA与用放射性同位素标记的目的基因作探针进行分子杂交，．
（3）利用PCR扩增仪大量扩增目的基因的前提是目的基因的核苷酸序列要有一段是已知的，以便根据这一序列合成引物，除了该物质和目的基因外，扩增仪中还需加入四种脱氧核苷酸和热稳定DNA聚合酶，并适时调整温度，才能使目的基因数量成指数式增长．
（4）在该工程中所用的基因“剪刀”能识别的序列和切点是-G′GATCC-．请画出质粒被切割形成黏性末端的过程图

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科目：高中生物 来源： 题型：解答题

8．某雌雄同株植物花的颜色由两对基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（A：出现色素，AA和Aa的效应相同），该色素随液泡中细胞液pH降低而颜色变浅．另一基因
与细胞液的酸碱性有关．其基因型与表现型的对应关系见下表．

基因型	A_-Bb	A_-bb	A_-BB aa无空
表现型	粉色	红色	白色

（1）纯合白色植株和纯合红色植株作亲本杂交，子一代全部是粉色植株．该杂交亲本的基因型组合是AABB×AAbb或aaBB×AAbb
（2）为了探究两对基因（A和a，B和b）是否在同一对同源染色体上，某课题小组选用了AaBb粉色植株自交实验．
①实验步骤：
第一步：粉色植株（AaBb）自交．
第二步：观察并统计子代植株花的颜色和比例
②实验可能的结果（不考虑交叉互换）及相应的结论：
若子代植株的花色及比例为粉色：红色：白色=6：3：7，则这两对基因位于两对同源染色体上．
（3）如果通过实验，确认上述两对基因位于两对同源染色体上，则粉色植株（AaBb）自交后代中，子代白色植株的基因型有5种．

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科目：高中生物 来源： 题型：解答题

15．利用微生物分解淀粉生产糖浆具广阔的应用前景．某同学为了从长期种植马铃薯的土壤中分离出能够高效分解淀粉的细菌，进行了如下实验．
（1）实验步骤：
①配制以淀粉为碳源的固体培养基，为了使培养基凝固成固体，应该向培养基中加入的物质是琼脂．
②将土壤样品接种到已灭菌的培养基上，在恒温培养箱中培养一段时间后，培养基上出现菌落．
③将接种针用灼烧灭菌法灭菌后，从②中的培养基上挑取一定量细菌，接种入液体（固体、半固体、液体）培养基，在恒温摇床上培养24h，使细菌大量繁殖．
④配制与①相同的培养基，并加入少量碘液，使培养基呈蓝紫色．用稀释涂布平板法将上一步大量繁殖后的细菌接种到已灭菌的培养基上．
⑤培养一段时间后，观察菌落周围培养基的颜色变化和变化范围的大小．周围出现较大透明圈现象的菌落即为初选菌落，经进一步分离、纯化后即可达到实验目的．
（2）上述所有倒平板和接种操作，都应在超净台上酒精灯火焰附近进行．
（3）上述实验步骤中，从用途看，①所用培养基属于选择培养基，⑤所用培鉴别培养基．

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科目：高中生物 来源： 题型：解答题

12．某科研小组做了一系列生理实验，将小鼠先后置于25℃、0℃、25℃环境中，每一环境中均生活15min，从开始到结束，每隔5min测一次皮肤血流量、血液中促甲状腺激素、甲状腺激素的含量，共测10次，假设测量过程不影响激素的分泌，测量结果（相对值）如表：

	25℃				0℃			25℃
	起始	1	2	3	4	5	6	7	8	9
A	0.45	0.45	0.44	0.45	0.55	0.55	0.52	0.50	0.46	0.45
B	0.31	0.31	0.31	0.30	0.30	0.60	0.62	0.38	0.33	0.32
C	0.23	0.23	0.23	0.23	0.18	0.17	0.16	0.22	0.23	0.23

（1）可知，进入0℃环境时，首先增加的是哪项生理指标：A（填字母），它代表的是促甲状腺激素；表一中C项代表的是皮肤血流量．
（2）实验过程中，能直接调节小鼠产热量的生理指标是B，能调节小鼠散热量的生理指标是C．其中表一中A的分泌受甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素的调节，这两种激素中对A的分泌的调节属于反馈调节的激素是甲状腺激素．
（3）与25℃相比，小鼠在0℃条件下表中选项中符合事实的是B．

	产热量	散热量	耗氧量	肾上腺素含量	体内酶活性
A	少	多	多	低	增强
B	多	少	多	高	不变
C	少	少	少	低	减弱
D	多	多	多	高	不变

（4）实验中若破坏小鼠的下丘脑，与正常鼠相比较，除了体温不能保持相对恒定之外，还可能观察到哪些异常生理现象或症状？①②③①生长发育情况； ②尿量的多少；③精神萎靡与否．

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科目：高中生物 来源：2014-2015学年广东省佛山市高二10月段考生物试卷（解析版） 题型：选择题

已知子代遗传因子组成及比例为：1YYRR：1YYrr：1YyRR：1Yyrr：2YYRr：2YyRr，按自由组合规律推测双亲的遗传因子是

A．YYRR×YYRr B．YYRr×YyRr

C．YyRr×YyRr D．Yyrr×YyRr

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