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下图甲是缩手反射的相关结构,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图,图丙表示三个神经元及其联系,据图回答下列问题:

(1)图甲中f表示的结构是     ,图乙是图甲中     (填字母,1分)的亚显微结构放大模式图,图乙中的B是下一个神经元的     
(2)缩手反射时,兴奋从A传到B的信号物质是__________。兴奋不能由B传到A的原因是____________________________________。
(3)图丙中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神经支配的小腿肌肉,则③称为__________,图丙中共有突触________个。
(4)图乙中神经递质由A细胞合成,经过____________包装加工,形成突触小泡,突触小泡再与________融合,通过A细胞的________作用,进入突触间隙。
(5)突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合,引起B细胞产生__________,使突触后膜的电位发生变化。

(1)感受器    d     细胞体膜或树突膜
(2)(神经)递质   递质只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜
(3)神经中枢   3
(4)高尔基体   突触前膜    胞吐
(5)兴奋或抑制

解析试题分析:(1)由兴奋在d突触结构间传导是单向的可以判断出,f为感受器,图乙是突触结构放大图,B是后一神经元的树突膜或胞体膜。
(2)兴奋在突触间传导要经过信号转换,由电信号转换为化学信号,再转换为电信号。化学信号物质叫神经递质。神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜,所以突触间的传导是单向的,不能倒着传导。
(3)图丙所示表示一个完整的反射弧结构。①代表感受器,⑤代表效应器,②和④分别代表传入神经和传出神经,则③代表神经中枢。图中共有3个突触。
(4)突触小泡的形成与分泌蛋白小泡的形成类似,由膜结构将神经递质包起来,进行包装加工的细胞器是高尔基体。神经递质的释放利用膜的流动性,通过胞吐方式进入细胞间隙。
(5)神经递质有兴奋型和抑制型,作用于突触后模,使后一个神经元兴奋或抑制。
考点:本题考查反射弧结构、突触结构以及兴奋传导的相关知识,意在考查考生识图能力和理解所学知识要点,并运用所学知识解释相关生物学问题的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

让一个健康人和一糖尿病患者于空腹时同时口服葡萄糖,服用量按每人每1千克体重1克计算。随后每隔一段时间,测定各人的血糖浓度和血液中的胰岛素浓度。(每空2分,共8分)
(1)两人血糖浓度变化如右图,其中表示糖尿病患者的是              

(2)下列甲~丁4 种曲线中能正确反映两人血液中胰岛素浓度变化的是          

(3)胰岛素是由           细胞分泌的,下列有关胰岛素生理功能的叙述中正确的是(多选)      

A.提高组织细胞摄取和利用血液中葡萄糖的能力B.促进肝糖原的分解
C.促进糖原的合成,抑制脂肪等物质转变成糖类D.抑制葡萄糖转变成脂肪

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(8分)据药理研究,一种茅草的根内含有降血糖的因子及多种有益于健康的成分,某公司将它开发成一种保健饮料。该产品是否适用于糖尿病患者,生物学兴趣小组的同学以此作为研究课题。请你完成下面的实验鉴定报告。
(1)实验目的:鉴定一种茅草的根是否含有还原性糖和淀粉。
(2)实验原理:还原性糖可用             试剂,淀粉可用          来检测。
(3)实验器材:一种茅草根、所需试剂、研钵、烧杯、试管、沙布、漏斗、酒精灯、试管夹、火柴、滴管等。
(4)实验步骤:
①用研钵将一种茅草根磨碎,过滤,取其滤液。
②取A、B两支试管,各加入2 mL滤液。
③往A试管中加入                         ,摇匀,放入盛有50℃~60℃温水的大烧杯中加热约2 min。观察试管中的颜色变化。
④往B试管中加入                   ,观察试管中的颜色变化。
(5)可能出现的实验现象及分析
⑤                                                                          
                                                                           
                                                                          

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(9分)(一)分析下列表中细胞信息的传递,回答相关问题:

类型
 
产生信号分子的器官
 
信号分子
 
信号分子传递的途径
 
接受信号分子的受体蛋白在细胞上的位置
 
细胞反应
 
A
 

 
激素a
 

 
甲状腺细胞膜
 

 
B
 
卵巢
 
激素b
 
体液
 
多种细胞的细胞核内
 
调节基因的转录
 
(1)在A类型细胞通讯中,①代表          ,在寒冷环境中激素a分泌增加时,细胞反应③表现为                       
(2)在B类型细胞通讯中,激素b的化学成分应该是                    
(二)下图甲是反射弧的组成示意图(虚线内为神经中枢),图乙是一个突触的结构示意图,根据图示信息回答下列问题:

(1)图甲中表示感受器的是编号               
(2)图甲中共有突触      个;如果箭头表示人体内神经冲动的传导方向,其中表示错误的是       (填箭头旁字母)
(3)图甲中如果感受器受到刺激后产生兴奋,图中ABCD处首先测到局部电流的是   处。
(4)图乙中的 结构“1” 表示___________,释放的物质“3”表示            

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(16分)光合作用是自然界中最基本的物质和能量代谢。根据光合作用相关实验和细胞代谢方面的知识回答下图有关问题:

(1)若将甲装置用来探究CO2是否是光合作用的原料,则还应该再增加一个装置,做法是           。若要探究CO2浓度对光合作用速率的影响,应采取的做法是                         。若用来探究元素X是否为植物的必需矿质元素,则还应该再增加一个装置,做法是                     
(2)若将甲装置中的1%NaHCO3溶液换成等量的1%NaOH溶液,则在开始的短暂时间内,植物的叶绿体中C3与C5相对含量的变化情况是                                 
(3)图乙装置可用来探究光照强度对光合作用强度的影响。根据该图的材料及设置,可以确定该实验的自变量是____________;无关变量有_____________________________(写出两种)
(4) 图丙是恩格尔曼实验装置改装示意图,光线先通过三棱镜再通过叶绿体色素提取液后照射到玻片上的水绵,一段时间后,水绵周围好氧细菌分布无显著变化,其原因是_____________  _____   ________                                                                         
恩格尔曼实验的结论是_____________________________________________________。

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(5分)豚鼠的毛色中,白色与黑色是一对相对性状。有编号为①~⑨的9只豚鼠,其中编号是奇数的为雄性, 编号是偶数的为雌性。已知①×②→③和④,⑤× ⑥→⑦和⑧,④×⑦→⑨,③和⑧是白色,其余的均为黑色。用B、b分别表示其显、隐性基因。请作答:
(1)豚鼠的毛色中,         是显性性状。
(2) 个体④的基因型是         
(3)个体⑦为杂合子的概率为       
(4)若利用以上豚鼠检测⑨的基因型,可采取的方法和得出的结论是                                                                            
                                                                              
          。(2分)

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(8分)番茄果实的颜色由一对遗传因子A.a控制着,下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果。请分析回答:

实验组
亲本表现型
F1的表现型和植株数目
红果
黄果
1
红果×黄果
492
504
2
红果×黄果
997
0
3
红果×红果
1511
508
(1)番茄的果色中,显性性状是           ,这一结论是依据实验       得出。
(2)写出3个实验中两个亲本的遗传因子组合。
实验一:      ×       ;实验二:      ×      ;实验三:    ×    

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(9分)下图为细胞分裂某一时期的示意图。

(1)此细胞处于                    时期,此时有四分体      个,有染色体       条,染色单体       条,DNA分子     个。
(2)和1号染色体属于同源染色体的是           号染色体,属于非同源染色体的是           号染色体。
(3)在此细胞分裂后的一个子细胞中,含有同源染色体      对。子细胞染色体的组合为                                  

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(8分)为探究植物细胞膜的透性,某同学以红甜菜根(液泡中含有花青素)进行下列实验:
A.将不同切片放在不同温度的蒸馏水中处理1分钟后取出。
B.再分别放在清水中浸泡1小时而获得不同的切片浸出液。
C.测量这些溶液的花青素吸光度,得结果如下图。
请回答以下问题:

(1)上述实验操作步骤的叙述存在着一个明显的不足,没有遵循实验设计的        原则。
(2)已知物质A能促进细胞膜上载体的活性。有人认为:经过不同温度的处理是影响了细胞膜上运载花青素的载体的活性。请你借助上述材料设计实验证明该观点是否正确。
材料用具:略。
实验步骤:
①取两组等量的相同大小的切片,编号,一组加入         ,处理一段时间;另一组不作处理作为对照。
②将两组切片分别放在        获得不同的切片浸出液;
③测量             并进行比较。
(3)预测结果及结论(略)。

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